數(shù)學歷來以其高度的抽象性、嚴密的邏輯性被人們所賞識，卻很少有人把它與美學聯(lián)系起來；表面上數(shù)學與美學毫不相干，其實，這是對數(shù)學本質(zhì)的一種誤解，是對數(shù)學與美學的關(guān)系以及數(shù)學中的美缺乏真正的了解和認識，數(shù)學以一種獨特的方式來詮釋美學。
秉承我?！岸π铝π小钡男Ｓ?，積極響應課改要求，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)，讓枯燥的數(shù)學學習變得生動有趣；我校國際中心9A（部分）和9B的同學在數(shù)學周來老師的指導下開展了“設(shè)計位似圖形”的活動。
雖然初三課程多時間緊，學生們對待數(shù)學的熱情不減；短短一周的時間，從草稿到成品，最終卻給大家呈現(xiàn)了一場完美的視覺盛宴。以下挑選了部分學生作品，供大家欣賞。
我國著名數(shù)學家華羅庚教授說過：“就數(shù)學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認為數(shù)學枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學的嚴謹性，而沒有體會出數(shù)學的內(nèi)在美。”數(shù)學家徐利治教授指出：“數(shù)學園地處處開放著美麗花朵，它是一片燦爛奪目的花果園,這片花果園正是按照美的追求開拓出來的?！?/p>
此次設(shè)計活動不僅鞏固了學生們對知識點本身的掌握，也為學生們提供了創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的機會，充分調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生對學數(shù)學和用數(shù)學的能力。
知識介紹：
位似圖形的對應點和位似中心在同一直線上，它們到位似中心的距離之比等于位似比。如果兩個多邊形不僅相似，而且對應頂點的連線所在的直線相交于一點，對應邊互相平行（或在一條直線上），像這樣的兩個圖形叫做位似圖形。
