一、現(xiàn)場連線
沒錯，這就是生物課堂，有圖有真相。
語文課堂or生物課堂？沒錯，這是生物課堂
我來我來（哈哈），我給家鴿量翼長
老師，解剖，我有點怕┈我先摸摸
線上線下，混合式學(xué)習(xí)，一鍵搞定
二、活動探究
4.26上午第四節(jié)課，初一（5）班，我校徐麗峰老師給我們帶來了一堂別開生面的生物課-鳥類，課堂突破傳統(tǒng)思維，徐老師對課程內(nèi)容進行有機組織、巧妙呈現(xiàn)，結(jié)合實物、生活經(jīng)驗、圖文資料等各種資源，小組合作，活動探究，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索。
在具體的場景中，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動參與對所學(xué)知識的探索發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，達成學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)。
三、同仁交流
課后，來自江南中學(xué)、育才中學(xué)、梅里中學(xué)、南湖中學(xué)同行們聚集一堂，對公開課進行了熱烈的討論和客觀的點評。
大家一致認(rèn)為，生物課程要求學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，形成積極的科學(xué)態(tài)度，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
與會老師同時也認(rèn)為本節(jié)課探究內(nèi)容多，同時運用多種實物、電子書包教學(xué)，教師備課量大，課堂節(jié)奏緊，對教師和學(xué)生是極大的考驗。
四、錫外寄語
本次公開課，為“提升生命品質(zhì)，點亮智慧課堂”主題教學(xué)開放日活動之一，旨在進一步開展“核心素養(yǎng)”探究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)品質(zhì)。
這是一次凝聚智慧、生成真理的思想盛會，在經(jīng)驗分享、觀點交流、思維碰撞、智慧共生的互動平臺中，有學(xué)生的親情參與，有老師的獨到見解，有同行的真知灼見，有對教育的真誠和別樣表達。
撰稿人：黃桂安