熱烈祝賀我校語文老師盛夕武指導點評的學生高分作文《春風吹進我心房》被編入《七彩語文》雜志社2019年6月“中考專號”《作文專輯（六）——高分考場作文匯編》。匯編收錄盛夕武老師“試題解析”短文和初二（10）班葉菲、許童瑤、田艾倩三位同學的同題作文《春風吹進我心房》。
特發(fā)喜報，以資鼓勵！
無錫外國語學校
2019年6月
附盛夕武老師指導短文和學生優(yōu)秀作文——
釀得春風暖人心
——作文試題解析與寫作指導
無錫外國語學校 盛夕武
作文試題
“春風吹醒了越冬的白楊，驕陽溫暖著孤兒的心房。離群的大雁又飛回，游子歸來喚親娘?！碑斈懵犞堕_鎖》的插曲，心中定會溫暖如春。是呀！春風吹拂大地，給萬物帶來無限生機；愛的春風吹進心房，定會讓人溫暖感動，快樂幸福。
請以“春風吹進我心房”為題，寫一篇文章。
要求：①自選文體，不少于600字；②不得抄襲與套作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整，卷面整潔。
解析指導
題目是個主謂短語，主語“春風”是審題立意選材構思的重點?！按猴L”可以是具象的風，是吹拂大地給萬物帶來無限生機的春風；也可以是抽象的風，是溫暖人心的話語，是感人至深的行為。
謂語部分(含賓語)“吹進我心房”應當理解成“春風”給“我”帶來的感受或?qū)Α拔摇碑a(chǎn)生的積極影響。其中“我”必須突出出來。
取材范圍依然離不開自然、家庭、學校和社會，表現(xiàn)的主題依然離不開親情友情和人間大善大愛。無論是寫自然的春風，還是寫有比喻或象征意義的春風，關鍵在于寫作者能否深刻或是形象的把握“春風”的特點，賦予它一定的內(nèi)涵，寄托作者獨特的感受，傳遞出積極的正能量。
若選寫具象的自然的春風，應當以寫景為主，兼以抒情，突出春風給萬物帶來的生機，給生活帶來的變化，特別是突出春風對“我”的積極影響和我的愉悅的感受，歌頌大自然，贊美新事物。
若寫抽象的春風，必須賦予春風比喻或象征意義?？梢詫懸粋€與“春風”相關的表現(xiàn)美好人性的故事，也可以寫自己在遭遇困頓、情緒低落的時候，得到的關懷與幫助；還可以寫自己困惑迷惘時，在愛的“春風”吹拂下的頓悟與釋然。傳遞正能量，弘揚新風尚。
手法運用上，襯托對比當是首選。因為天寒，春風才愈加可貴；因為心寒傷痛，愛的春風才溫暖人心。兩相對比，能更好地突出文章的主題。當然，若采用雙線并進的寫法，同時用自然的春風和溫暖如春風的故事貫穿全篇，應是最佳手法最高境界。但這種寫法，對于初中生，特別是初一二學生難度太大，不宜輕易采用。
紙上談兵終是淺，獨特出眾須創(chuàng)新；慧眼匠心識善美，釀得春風暖人心。
春風吹進我心房
無錫外國語學校 初二（10）葉菲
江南的春天總是陰雨綿綿，因而晴朗的太陽就顯得格外親切。而我，走在放學的路上，卻一點兒也高興不起來。諸多不順心的事情讓我心煩意亂，頭昏腦漲。陽光鋪灑了大地，春風吹動樹梢，我低著頭，看著被拉長的影子，陷入沉思。
忽然，一個小男孩騎著一輛自行車迎面而來，眼看要撞上我了，我猛然抬頭，頓時嚇了一身冷汗，我急忙向右邊閃去。好在是躲過了，不過還沒等我喘口氣，狀況又出現(xiàn)了：我匆忙躲閃，沒注意右前方有一個小女孩。我往右邊一閃，本來正在奔跑著的她來不及停下來，和我撞了個滿懷。我們雙雙摔倒在地，不過我摔在了地上，她摔在了我身上。良久，小女孩才慢慢爬起來，酸痛感頓時向我襲來。我掙扎著坐起來，揉了揉痛到發(fā)熱的部位，不禁倒吸了一口冷氣。這時候，一個年輕少婦疾步趕來，拉過小女孩詢問這兒詢問那兒。我腦袋嗡的一聲，完了：這個少婦看上去像是小女孩的媽媽呀，萬一她說哪里哪里摔壞了可就不好辦了，我又是獨自一人，爭辯是肯定不行的。我正胡思亂想的時候，小女孩突然走過來，一邊幫我揉著摔傷的地方，一邊嘟著小嘴不住地吹氣。我愣住了，不多時小女孩面向我：“姐姐對不起，你一定很疼吧，都是我不好。對了還要謝謝你，要不是摔在你身上我可就完了?！?/p>
說完，她轉(zhuǎn)身走向那個年輕少婦:“媽媽，姐姐她摔在地上很痛，我可以把剛才你買給我的棒棒糖給姐姐吃嗎？”“當然可以！”那少婦點頭贊同。于是，小女孩從一個精美的袋子里抓出一大把棒棒糖，雙手捧著送到我面前：“姐姐，吃了糖就不疼了哦。快吃吧！”我不好意思接受，連連推辭，小女孩不容分說，把棒棒糖塞進了我的書包里，而留下一個，幫我撕開包裝紙，遞到我嘴邊，嬌嗔地說道：“姐姐你要不吃我可生氣了?！蔽以僖矡o法拒絕，只得拿棒棒糖放進了嘴里。小女孩見我接受了她的禮物，沖我甜甜一笑，如春風般沐浴我的心房。那是一雙多么好看的眼睛??！大而明亮，烏黑烏黑的，看不到一點雜質(zhì)，充滿天真美好純潔。我不禁為自己剛才以小人之心度君子之腹的意念感到羞愧。明明是我撞到了小女孩，她卻這樣關心我。猛然間，我內(nèi)心最深處的一角顫動了一下。
春風拂過，吹動了我的發(fā)梢，也吹暖了我的心房。路邊的花兒也仿佛一瞬間悄然盛開。
盛夕武老師點評：
文章選材雖然不夠新穎，但故事曲折，亦能引人入勝，且立意積極向上，溫暖人心。撞倒別人，第一反應是考慮自己怎樣脫身，在當下社會，這種事屢見不鮮，“我”也是深受其害。然而文中的小主人公卻用稚嫩的童真深深地觸動了“我”。讓“我”如沐春風，感受到了世間的純真與美好。文章尾句一語雙關，深化了文章的主題。
春風吹進我心房
無錫外國語學校 初二（10）許童瑤
隨著春風的到來，江南的春天如約而至。連續(xù)幾周的陰雨連綿，也沒有阻擋住春天的腳步，綠江南終于又迎來了明媚的陽光。趁著春光明媚，媽媽臨時提議要帶我去西塘古鎮(zhèn)玩玩，我欣然答應。
天剛放晴，路上的青石板還是濕漉漉的。昔日熱鬧的古鎮(zhèn)如今卻沒多少人，安靜的古鎮(zhèn)一派江南韻味。和媽媽一起在古鎮(zhèn)漫步，腳底的青石板路與頭頂?shù)乃{天相映成趣。身處這樣的環(huán)境里，不覺沉靜了下來，仿佛就要隨著柔波蕩漾的河流一起去到遠方。
金燦燦的陽光揉碎在了春風里，不知不覺我們繞到了古鎮(zhèn)后的老宅區(qū)。時光斑駁了白墻，留下屬于自己的足跡；坑坑洼洼的青石板路似乎也在絮說著舊日的故事。好不容易有個大晴天，許多老人都從屋里搬出了躺椅，在陽光下聊著家常，談著陳年往事。仔細聽，“吱呀吱呀”，那是老舊的躺椅唱著滄桑的歌。
忽然，我一抬頭，便發(fā)現(xiàn)了掩映在白墻黑瓦后的她。她從院子里悄悄探出半個頭來，好奇地看著院外的一切。我驚喜地指給媽媽看，媽媽說那是紅梅。春天到了，她就開了，是最早開的花之一?？粗液龆拖肫鹆恕恫匪阕?詠梅》中的“俏也不爭春，只把春來報”的詞句。是呀！她默默地綻放，不求被人贊賞，只想為這爛漫的春光增添一抹亮色，這不正是紅梅固有的品格嗎？
我望著她，她也笑著打量著我，紅撲撲的小臉兒滿是生機和喜悅。對！是春風喚醒了她，她現(xiàn)在正用活潑的生機回報春風，用燦爛的笑容感謝春風！在古老的水鄉(xiāng)，每年春天都會有無數(shù)個新生的生靈孕育誕生成長，生機勃勃。它們乘著溫煦的春風，把千家萬家的人們從懶洋洋的冬季喚醒！于是，大家也被它們的生機感染；于是，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”“家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了”……春風，喚醒了萬物生靈，喚醒了每個蓄勢待發(fā)的生命！
一陣春風吹過古鎮(zhèn)，吹動了紅梅，吹進了我的心房。甜蜜，溫暖，感動！
美好的時光總是短暫的。日落西山時，我和媽媽才沐浴著春風，依依不舍地離開了西塘古鎮(zhèn)。
盛夕武老師點評：
讀著這篇文筆優(yōu)美的散文，一陣春風似乎也吹進了讀者的心房！小作者用清新的文筆、詩一般的語言描繪出了春天的生命給人帶來的震撼與感動，帶我們走進了粉墻墨瓦的江南古鎮(zhèn)！文章轉(zhuǎn)合自如，條理清晰，首尾呼應，結(jié)構完整。
春風吹進我心房
無錫外國語學校 初二（10）班 田艾倩
雖已立春，卻春寒料峭。綿綿不斷的小雨已經(jīng)持續(xù)了一周，灰蒙蒙的天空中依然找不到太陽的影子，壓抑得讓人心煩。
我低頭站在公交站臺，一邊往手里呵氣，一邊等著車。不知為何，平常分外勤快的公交，今天卻遲遲不來。
等了二十多分鐘，公交終于緩緩地來了，分散的人群立刻攏作一團，涌向公交車。 “滴——滴”的刷卡聲傳來，乘客們一個一個上了車?；蛟S是因為周末，車上的人格外多——幾乎到了水泄不通的地步。司機大叔不停地喊著讓人往后走。剛上車的乘客努力空出前面用來刷卡的地方，兩側(cè)的人也下意識地收腹提臀，減小自己的體積，似乎這樣可以空出些地方來。公交車終于搖搖晃晃地開動了。
“xx站到了?！碧鹛鸬膹V播女聲響起。這是個小站，下去不過三兩個人，而上來的人也就五個：兩位老人，一對夫妻，和他們約莫三四歲的女兒。小姑娘趴在年輕父親的肩上，睡得十分香甜。
站在走道上的人都下意識的側(cè)一側(cè)身，讓新乘客走著方便一些。兩位老人向身邊的乘客點頭致意，年輕的父母護住孩子，露出感謝的笑容。
一位正坐著的青年突然扶著欄桿站起來，圓潤的臉上掛著樸實的笑容。他對其中一位老人說：“您坐吧，我要到站了?！崩先诵牢康乜此谎郏瑩u搖頭說：“不了，我一會兒就下。”或許是之前從未遇到過這類情況，青年略微有些尷尬。他無措地撓撓頭，眼神落在另一位戴著黑帽的老大爺身上。
戴著黑帽的老人微笑著搖了搖頭。察覺到青年此時站也不是坐也不是的尷尬神態(tài)，他向周圍看了看，很快說道：“我也不用坐，讓那抱孩子的小伙子坐吧。孩子睡了，抱著挺累的?！?/p>
“喂，小伙子，”老大爺向穿著紅衣的青年揮揮手，“抱著孩子累的吧！來，坐這兒，休息休息！孩子也能睡舒服些兒……”
年輕的父親有些驚訝，忙不迭地道謝。他低聲和妻子說了幾句話，一會兒，我便看見妻子抱著小姑娘坐上了位。年幼的女孩依然沉睡著，紅撲撲的臉蛋像圓圓的蘋果。她可愛的小臉上帶著些微笑，似是正在做什么美夢，顯然不知道自己剛剛受到了多大的恩惠。
“xx站到了。”伴著不變的女聲，我腳步輕快地下了車。雨已經(jīng)停了，微風吹來，帶著未散去的濕潤，和隱隱約約的芳草氣息。溫柔的氣息，夾雜著一絲春天的暖意，輕撫我的面龐，也吹進我的心里。想起在公交上的“故事”，我從心底里笑起來，低聲呢喃道：“春天真的來了，真好！”
盛夕武老師點評：
讓座，本來是一件日常生活中的小事，也是當今中學生作文中比較泛濫的題材，小作者卻將其寫出了新的感覺。在作者筆下，讓座不再是兩人之間的善舉，而是更廣范圍的愛心傳遞——從青年到老人，再從老人到抱小孩的年輕父母。僅僅是一個座位，就將社會尊老愛幼的良好風氣和積極的正能量傳遞了出來，同時也感動了旁觀的小作者。另外，語言流暢，人物形象鮮明，首位呼應，且形成對比。尾句“春天真的來了，真好！”突出了人間正能量所帶來的溫暖，升華了文章中心，扣題點題也水到渠成，十分自然。
