何為班主任？
日未出而作，日已落未息。
他們陪學(xué)生們聽(tīng)過(guò)春雷震震，歷過(guò)夏雨陣陣，吹過(guò)秋風(fēng)習(xí)習(xí)，賞過(guò)冬雪飄飄。
他們見(jiàn)過(guò)凌晨5:30的啟明星，見(jiàn)過(guò)第一抹朝陽(yáng)透過(guò)窗紗射到講臺(tái)上，見(jiàn)過(guò)下午大課間火熱的操場(chǎng)，見(jiàn)過(guò)晚自習(xí)寂靜無(wú)聲的間間教室，見(jiàn)過(guò)22:00回家路上的皎月，亦見(jiàn)過(guò)照著鏡子望著里面喊“明天也要加油”的自己。
大概所謂班主任：就是一個(gè)班的主人+任勞任怨，他們陪孩子們讀書(shū)、開(kāi)班會(huì)、打掃衛(wèi)生、吃飯、出操、考試、活動(dòng)……領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)、挨過(guò)罵，做了許多家長(zhǎng)都未曾陪伴過(guò)孩子做的事情，見(jiàn)許多家長(zhǎng)都未見(jiàn)過(guò)的學(xué)生的內(nèi)心，他們也是別人的孩子與父母，但他們也把所有的學(xué)生裝在心里，真正去愛(ài)他們。
讓我們看看可親可敬的常青班主任們?cè)诠ぷ骺偨Y(jié)會(huì)議上都說(shuō)了些什么吧？
袁靈芝老師：“每一個(gè)孩子都有自己與眾不同的色彩，如同七色花一樣，獨(dú)特而明媚。給孩子幾許微笑，他們會(huì)還你整個(gè)春天。用信任打開(kāi)兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長(zhǎng)之門?！?br/>
茍曉兵老師：“作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一：身心健康；第二：正直勤勉；第三：面對(duì)困難，有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力。”
周麗華老師：“每一個(gè)孩子都是一個(gè)重生的你自己，你要善待他，像善待另一個(gè)自己；你要栽培他，像栽培另一個(gè)自己?！?br/>
金媛老師：“把每一個(gè)孩子都裝在心里，真心的愛(ài)他們，他們也會(huì)把“愛(ài)”的種子埋在心里，生根發(fā)芽。”
李雪桃老師：“每個(gè)孩子都渴望得到別人的重視和認(rèn)可，我們要有足夠的耐心和細(xì)心走進(jìn)他們的世界，真正了解他們的渴求，對(duì)他們多一份理解和寬容，相信他們，給他們機(jī)會(huì)，他們的成長(zhǎng)將會(huì)更健康!”
朱開(kāi)亮老師說(shuō)：“多年以后，孩子們不一定記得你曾經(jīng)教會(huì)了他們多少知識(shí)，但是孩子們絕對(duì)會(huì)記得老師給他們留下的感覺(jué)?！?br/>
陳佳欣老師：“成為一名成熟且優(yōu)秀的班主任是一個(gè)長(zhǎng)久且艱難的過(guò)程，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)?，幫助一些需要幫助的學(xué)生?！?br/>
康子龍老師：“班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。我們班主任要講究方法，從保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于承受的教育方式！”
周洋老師：“愛(ài)是教育學(xué)生的重要源泉，愛(ài)心是基礎(chǔ)，耐心是保證?！?br/>
倪嘉瑩老師：“教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
蔡娟老師說(shuō)：“教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪?！?br/>
周丹丹老師：“用心做好每一件事，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵！”
張文余老師：“整天一地雞毛，忙碌不停；朝夕滿腔激情，樂(lè)在其中?！?br/>
劉芳妮老師：“每個(gè)人都是一輪月亮，都有自己的陰晴圓缺，更何況是孩子?！?br/>
班主任工作一半是風(fēng)塵仆仆，一半是星辰大海，也許極盡瑣碎，卻浸滿美好。
接下去的日子，最美的班主任們，將繼續(xù)以誠(chéng)摯之心，領(lǐng)歲月教誨，敬少年熱忱，也愿所有付出，終有回應(yīng)，所有孩子，未來(lái)可期。