馬、狗、猴子、羊…
不裁剪、不拼接、只靠折疊
一張張簡簡單單的紙
就在這靈動的雙手下
演變成栩栩如生的動物
這些“動物”的作者
就是Grade6-5 吳一梵同學(xué)
近日
他用近10個小時
完成了一只“小鱷魚”
以及10倍大的“大鱷魚”
折紙時的小吳同學(xué)
專注認真
他笑稱自己
“做作業(yè)不折紙”
“折紙不做作業(yè)”
現(xiàn)代折紙是一門小眾藝術(shù)
小吳同學(xué)只能靠
參考原作者的作品圖紙
自己一個人琢磨推敲
遇到復(fù)雜的
還要借助一些小工具
據(jù)他所述
最開始接觸折紙是在二年級
在折紙的過程中
也曾遇到過
步驟太難 看不懂圖紙
但更多的是
拓寬了思維和空間想象能力
現(xiàn)在，對他來說
簡單的折紙作品
他最快可以2-3分鐘完成
在錫外，我們記錄著每一個閃閃發(fā)光的人
在這里，你們遇見每一個值得被記錄的人
乘風(fēng)直起 逐浪而行
「錫外·人物志」
未完待續(xù)
采 訪 手 記
記得采訪那天，拿著作品路過班級時，紛紛圍上來的同學(xué)們說：“這不是吳一梵折的嘛！是吳一梵折的！”，常言道，高手在民間，手藝道上的奇人，你可能永遠都不清楚到底哪里才是他們的江湖。
不裁不剪的一張白紙，在小吳同學(xué)手中便成了復(fù)雜又逼真的萬物。而這背后，正如他的同班同學(xué)所說：很佩服他，堅持了4年，很有毅力。
其實，折紙藝術(shù)起源于中國，其歷史可追溯到公元583年，折紙傳承的不僅是精巧手藝，更是一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
對老師、家長而言，或許從這一件件小事，可以發(fā)掘到孩子更多元的評價方式，拓寬建立自信心的渠道，從而更有效地激發(fā)其他方面的堅定力。
看似不驚天動地，但對于每一個孩子而言，是一次多么好的 “大表揚”！學(xué)習(xí)是重要的事，但不是唯一的事，可以拿高分的事情很多，哪怕只是折一張白紙。努力把一件事做好，于孩子而言，都難能可貴！
我們總是期待老師們的五角星，但多一條邊的你，也將是獨一無二的六邊形戰(zhàn)士！
始于興趣 源于熱愛
精于專注 終于堅持
相信他的人生
不“紙”于此！