小學生的腦袋里
都在想什么呢？
他們會把“小紅心”搬到體育館
讓你手動點贊他們的觀點
他們會將手繪湖泊配上棒棒糖
告訴你：保護地球的你真的很棒！
他們會將蠶絲繞成扇子
讓大家都愛不釋手
這些奇奇怪怪又可可愛愛的想法均來自
「2023年小學部超學科綜合實踐成果展」
探索世界
他們正在行動
小學部的同學們
分別圍繞
「組織」「語言的使用」
「自然材料」「湖泊可持續(xù)性」
「性別差異」「動物多樣性」
六大超學科主題進行探究
讓我們來看看
他們眼里的世界是怎樣的吧
超學科主題：組織
中心思想：人們創(chuàng)建各種組織來解決各種問題，并支持人類的奮斗和事業(yè)。
超學科主題：語言的使用
中心思想：語言的使用反映了社會和文化背景。
超學科主題：自然材料
中心思想：自然材料可能會經(jīng)歷變化，這可能給社會和環(huán)境帶來挑戰(zhàn)或益處。
超學科主題：湖泊可持續(xù)性
中心思想：守護美麗湖泊，減少塑料使用。
超學科主題：性別差異
中心思想：性別差異在教育中扮演著重要角色。
超學科主題：動物多樣性
中心思想：“享自然之韻，守多樣之美”——為自然生靈涂上一抹愛的顏色。
超學科綜合實踐成果展綜合了5大要素（知識、概念、技能、態(tài)度、行動），并在整個學校社區(qū)中進行分享和交流。它使學生有機會展示在學習小學項目的過程中所發(fā)展的國際文憑學習者培養(yǎng)目標所描述的各項素質(zhì)。
探究式學習下的每個孩子
從“問題提出者”成為“提出問題者”
將自己的學習成果分享給更多的人
在思考與實踐中
潛能被不斷挖掘
「2023年小學部超學科綜合實踐成果展」
給予我們的思考
嘗試以孩子的視角
用心觀察周圍事物
認真思考背后原因
規(guī)劃可持續(xù)行動方案
保持熱愛 始終學習 探索不止
