（來源：百度詞條）
一張 「喜」報
*根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布《2022—2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動的通知》（教監(jiān)管廳函〔2022〕13號），“地球小博士”全國地理科普知識大賽是目前地理學(xué)領(lǐng)域唯一被教育部批準(zhǔn)的面向中小學(xué)生全國性競賽活動，是教育部發(fā)布的44項白名單競賽之一。
二等獎獲獎同學(xué)
三等獎獲獎同學(xué)
今年第十七屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽，我校高中部今年有53人報名參賽。憑著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和刻苦的學(xué)習(xí)精神，有12位同學(xué)獲得榮譽，其中喬遠(yuǎn)志、余天悅等同學(xué)更是多次斬獲競賽類大獎，是錫外的驕傲，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們一起努力，一起進(jìn)步，在青春飛揚的時光，勇創(chuàng)佳績，逐夢拼搏！
一條新「聞」
高三（3）班堵怡文同學(xué)的文章《青蔥（散文）》刊登在《中國青年報》。
來源：中國青年報(2024-05-21 09版)
推開一扇姑蘇的小窗，黛瓦白墻，木櫓輕搖，行人攘攘。臨河茶館的碧螺春最解風(fēng)情，桂花糕入口軟糯香甜，微風(fēng)搖曳，抬眼望去，一片翠綠，青青蔥蔥。
我一路哼著“煙雨入江南”的小調(diào)，舉著街邊買下的小扇，聽熙攘人群里傳出來的吳儂軟語，有叫賣白玉蘭的奶奶，背著桂花酒的小哥，穿著漢服拍照的姐姐……沿著平江路閑逛著，突然一個小攤映入眼簾。
“83歲老畫家，夏……”一身簡樸黑衣、手執(zhí)毛筆、眉頭緊皺看著手中水墨畫的老爺爺坐在不大的店面里，面前的桌子上是各種各樣的筆墨紙硯，身后墻上擺滿了他的藝術(shù)作品，生動的風(fēng)光在他溫潤的筆觸中躍然紙上。
懷著對老年藝術(shù)家的敬畏和對這般有意境的詩詞水墨畫的喜愛，我走上前去靜靜端詳，等待著夏爺爺對藝術(shù)的創(chuàng)作。
蒼勁有力的筆法、自由瀟灑的畫風(fēng)，一張小小的書簽上，磅礴的筆墨一氣呵成，我不由驚嘆出聲：“妙?。 ?/span>
夏爺爺將筆輕輕置于筆架上，書簽放在陽光照射下晾干，把低得快要滑下來的老花鏡推上一些，抬眸看著我輕輕笑著道：“小妹妹，你要來一張嗎？”
我與爺爺對視著應(yīng)允：“很喜歡您筆下的世界，但我不知道寫寫畫畫些什么?！?/span>
夏爺爺詢問著：“看你的樣子應(yīng)該還是在上學(xué)吧？爺爺讓你開個盲盒怎么樣？趕上你們年輕人的時代。”
我笑盈盈地應(yīng)允，想看看爺爺會為我創(chuàng)作些什么。
他大筆一揮，又沉浸于屬于他的世界之中。我把頭湊過去，翠綠的墨色在書簽上栩栩如生，幾筆就勾畫出了江南的那一抹青蔥。被這般意境之中的畫面折服，微微愣神。再次定睛，一句詩詞已在書簽上浮現(xiàn)。
“詩酒趁年華?！?/span>
我恍惚，眼前的景象忽而轉(zhuǎn)變。心心念念了數(shù)年的江南，真就在此刻落下來了。似是青衫煙雨客，人家盡枕河，我行走在依依綠柳的小巷里，身邊是潺潺的溪流，山塘里的搖櫓船劃過碧波，湖面上暈開的層層漣漪，都在告訴我這不是在做夢，你早已下到了真江南。
白磚瓦黛間，青山綠水邊，到底有什么還是值得煩悶不解的，似乎這一瞬都消散在了眼前，只留下這畫中景色讓人眷戀。
寫不盡姑蘇情長，唱不盡江南水鄉(xiāng)，也不枉我的詩酒趁年華。
我凝望著陽光下的濃濃綠意，是書簽之中的美景，是夏爺爺心中對藝術(shù)始終如一的心，也是屬于我的青蔥歲月。
Grade 12-3 堵怡文
一場「樂見」
在行走的課堂中
樂見書本之外的精彩世界……
高二選修政治的同學(xué)們
來到新吳區(qū)人民法院
旁聽了兩起刑事案件的審理
新吳區(qū)人民法院刑事法庭的周倩倩庭長先向大家介紹了新吳區(qū)人民法院的空間布局，簡單介紹了今天要旁聽的兩個案件，告誡學(xué)生要注意財產(chǎn)安全，提高辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙。
緊接著進(jìn)入法庭內(nèi)部后，學(xué)生們立馬感受到了莊嚴(yán)的氛圍，甚至有的學(xué)生立馬被檢察院的工作人員和法院的工作人員圈粉，立志也要穿上制服站在國徽下，坐在審判席上。
隨著一聲清脆的法槌聲，庭審正式開始。從公訴人宣傳起訴書到最終當(dāng)庭宣判，整個庭審過程，不只有剛性的法律，還有溫情的教育，充分體現(xiàn)了法治與德治相結(jié)合。
在整個旁聽的過程中，學(xué)生們都認(rèn)真聆聽，甚至在筆記本上自行梳理案件的來龍去脈，寫上了相應(yīng)的思考和問題，甚至有的同學(xué)在旁聽時能運用課堂所學(xué)去解釋一些專業(yè)名詞。
通過此次“行走的思政課堂”，學(xué)生們切實加深了對高中政治教材選擇性必修二《法律與生活》內(nèi)容的親身體驗，也提升學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)了未成年人保護和預(yù)防青少年犯罪工作。
