專家聽課 認(rèn)真評析
9月19日上午，市教科院領(lǐng)導(dǎo)和專家一行十人蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。英語教研員包豐老師走進初一初二課堂，認(rèn)真聽了初二周云媛和初一郭蕓老師的兩堂課，教學(xué)內(nèi)容為8AUnit2的Integrated Skills和7A的Unit2的Integrated Skills。兩位老師在課上都表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌、扎實的教學(xué)基本功和穩(wěn)健的教學(xué)風(fēng)格。
課后，在英語組組長施霞老師和孫艷紅老師的主持下召開了研討會，包豐老師、吳榮銘老師以及全體初一初二英語教師參加了研討會。會上，兩位老師對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)效果進行了闡述和反思。隨后，包豐老師從以下幾點進行了評課分析：
1、Integrated Skills不僅僅是聽力教學(xué)，也包括聽說讀寫，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更多元化。聽力時不僅僅是聽兩遍錄音就完成了，要有pre-listening, while-listening和after-listening。聽力之前把學(xué)生可能會遇到的難點化解掉，給學(xué)生準(zhǔn)備時間，聽前可以適當(dāng)讓學(xué)生做一些推測。聽的過程中，發(fā)現(xiàn)難點問題，關(guān)注學(xué)生答題的情況。聽力結(jié)束后除了校對答案，還要再強化聽力中出現(xiàn)的知識點。
2、教學(xué)設(shè)計要注重創(chuàng)新，更有新意，結(jié)合學(xué)校自身實際特色添加更有創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容。
3、在練習(xí)的過程中，要鼓勵學(xué)生學(xué)會用不同的句型來表達(dá)同樣的意思，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課上時間不夠，可以通過pair work, group work來進行討論，討論時要用英文不要說中文。
4、提問學(xué)生覆蓋面要更廣一些，盡量給每個學(xué)生答題和發(fā)言的機會。可以通過更有趣的小游戲和小競賽來調(diào)動學(xué)生上課的積極性。設(shè)計更多creative activities，創(chuàng)造情景，鼓勵學(xué)生用自己的話來表達(dá)。
總體上，包老師對兩位老師的課給予了極高的評價，也對外國語學(xué)校英語組的發(fā)展給予了很大的期望。
