“虎爸”的最后三招
——家長代表在2015屆初三畢業(yè)班上的發(fā)言
尊敬的解曉南博士、李莉校長、各位老師、家長、同學(xué)們：
上午好！
首先，非常感謝校方能給我這樣的機(jī)會(huì)，與大家交流心得，我感到十分榮幸。其實(shí)，當(dāng)我接到校方通知：今天要作為家長代表就家庭教育方面發(fā)言的時(shí)候，我還是感到一絲慚愧，因?yàn)殡m然吾兒莫子豪在這次中考中取得了較高的總分，但實(shí)際上比我們優(yōu)秀的孩子還有很多。另外這與外國語老師三年來對(duì)他無微不至的關(guān)心是密不可分的，我作為家庭教育的主導(dǎo)者，充其量也只是一個(gè)配角。
好吧，既然學(xué)校這樣信任我，那么我就權(quán)作拋磚引玉，就如何配合學(xué)校做好家庭教育談點(diǎn)心得。我今天發(fā)言的題目是：《“虎爸”的最后三招》（首先自我介紹一下：為什么自稱為虎爸？一是因?yàn)楸救藢倩⑶覟槿烁?，二是因?yàn)楸救嗽瓉碓诮逃齼鹤拥臅r(shí)候，“蠻拼的！”所以，我的同事與好友經(jīng)常稱我為“虎爸”！）下面，我就先介紹第一招：
一、JION FORCES（合力）--即要善與任課老師做盟友
現(xiàn)在外面有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們也曾經(jīng)在外面上了很多年的培訓(xùn)課，耗費(fèi)了我們家很多的MONEY不說，還浪費(fèi)了孩子很多的寶貴時(shí)間。后來進(jìn)入初三以后，由于時(shí)間上的沖突，也是在老師強(qiáng)烈的建議下，我們放棄了校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在中考結(jié)束后，我曾經(jīng)問過孩子：“現(xiàn)在反過來再考慮一下校外輔導(dǎo)課的事情，你的想法是什么？”孩子告訴我說：“外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只注重難題、偏題，上了以后難題會(huì)做，但是只是解決了試卷的難題部分，而前面的基本題，學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)就沒有時(shí)間消化，反而得不償失?！贝蠹叶贾溃捎谏鐣?huì)大環(huán)境的影響，外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是很功利性的，一手交錢，一手交貨，事后不管，上課時(shí)講完課就走人，孩子要問問題也是難以找到老師的。但是，我們孩子自己的任課老師就不同了，一天24小時(shí)，除了孩子睡覺的時(shí)間，一天中孩子的一半時(shí)間是和老師相處在一起，所以，現(xiàn)在我清醒地意識(shí)到：任課老師是最了解你孩子的人，是我們家長的重要盟友，是促進(jìn)孩子成長的“軍師”級(jí)人物。因此，我們還有必要舍本逐末，緣木求魚嗎？沒有必要，于是，我就和孩子開始移情別戀了，全身心地做任課老師的“粉絲”。為了做到這一點(diǎn)，我不僅像其他家長一樣，有了各位任課老師的手機(jī)號(hào)碼，而且我還將老師納入了我的微信朋友圈，經(jīng)常與各位老師互動(dòng)，全時(shí)空地了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，以盡量做到學(xué)校教育與家庭教育的零距離對(duì)接。舉一個(gè)例子吧：為了提高孩子的作文成績，我曾經(jīng)每周讓孩子寫一篇作文，然后我再以微信的方式發(fā)給教孩子語文的周勤芳老師，讓其幫助批改，點(diǎn)評(píng)。三月調(diào)研考試失利后，孩子心情低落，但我想三月應(yīng)是一個(gè)萬物萌發(fā)的季節(jié)，為了鼓勵(lì)他的斗志，增強(qiáng)他的信心，我啟發(fā)他寫了一篇《每一棵小草都有春天》的文章，并通過微信發(fā)給所有的任課老師，讓老師及時(shí)知道他的心理狀態(tài)，并請(qǐng)求老師在學(xué)校給予鼓勵(lì)與幫助。很快，各位任課老師（包括班主任徐菊紅老師、英語老師孫益萍、物理老師劉佳、化學(xué)老師季老師等）都積極反應(yīng)，從不同的角度，在不同的場合，通過各種方法給孩子“打雞血”，終于一個(gè)月以后，孩子在一?？荚囍芯徒o我“顏色”看了，一中的白條來了，再一個(gè)月以后，驚喜來了，一中科技特長生班的準(zhǔn)紅條來了。當(dāng)然，這次他又給了我一次大大的驚喜！
第二招：SUPPORT AND HELP（助學(xué)）--即要與自己的孩子做朋友
孩子在青春期是最難以教育的，特別是男孩子，這對(duì)于我們家長的耐心和定力都是一種很大的考驗(yàn)，有幾次我們父子之間的對(duì)話，火藥味相當(dāng)重。事后，我站在孩子的角度對(duì)自己“虎爸”式的教育方式進(jìn)行了反思：武力奪得了天下，可治不了江山社稷??！孩子也會(huì)這樣想：進(jìn)入初三以后，本來時(shí)間就不夠，一次考試失利你就跟我這樣啰啰嗦嗦，講了那么多大道理，對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性幫助作用卻很小。于是，我嘗試著改變父子之間溝通方式除了每周繼續(xù)用美食“勾引”他，讓他體會(huì)到爸爸的味道不僅僅是嚴(yán)肅與呆板，更有溫馨、美味和人情味。而且還與他交上了“筆友”。因?yàn)樵绯恳秃⒆拥木壒?，我一般到單位都很早，我就開始給孩子寫信，將我一段時(shí)間觀察他學(xué)習(xí)的情況，各科考試落后的原因，以及學(xué)習(xí)的對(duì)策等建議都寫成書信，在下班后，我及時(shí)將書信交給他，讓他閱讀，事后我們?cè)僮龊唵蔚慕涣髋c溝通。同時(shí)，為了增加互動(dòng)，我和孩子之間還增加了一本用作交流的本子，當(dāng)我有一個(gè)想法的時(shí)候，我就讓他將自己的觀點(diǎn)寫上去，然后我在下班后再在他的文章后面寫上我的點(diǎn)評(píng)和想法。這樣，表面上我們之間的交流并沒有比其他父子之間多多少，但是實(shí)際上我們父子之間的感情卻加深了很多。另外，我還從做實(shí)“助學(xué)”這篇文章著手，加強(qiáng)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。談到輔導(dǎo)，有些家長肯定跟我有同感，現(xiàn)在有很多題目，我們都不會(huì)怎么輔導(dǎo)？其實(shí)，我也遇到這樣的困惑，后來，我想明白了，我是要對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)，而不是具體到每一道題目。為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我在我的個(gè)人電腦中，為他的每一門學(xué)科都建立了一個(gè)單獨(dú)的文件夾，通過EXCEL表格的形式來不斷分析他的學(xué)習(xí)狀況，做到全程跟蹤，并針對(duì)一段時(shí)間暴露出來的問題，給予友情提醒與方法上的針對(duì)性幫助。記得，剛?cè)氤跞臅r(shí)候，孩子的閱讀理解（語文、英語）水平一塌糊涂，為了找到上升的途徑與方法，我除了加強(qiáng)與老師的溝通之外，還帶著他一起去新華書店找參考書，并讓他每天、每周進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后，由我對(duì)著參考答案予以批改，并將成績記錄在EXCEL表格中，進(jìn)行分析研判，通過這樣的實(shí)質(zhì)性幫助，孩子的閱讀理解水平終于有了大幅度的提高。數(shù)學(xué)上也是如此，進(jìn)入初三以后，我每周都協(xié)助他整理錯(cuò)題本，將每一道錯(cuò)題都編上號(hào)，貼在本子上（一共貼了ABCDE）五本本子，不僅讓孩子進(jìn)行訂正，還圍繞（1）這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？（2）知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？（3）這道題是怎樣利用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？（4）這道題的解題過程是什么？（5）這道題還有其他的解題方法嗎？等問題來反思錯(cuò)題，并協(xié)助他建立分析、歸類用的EXCEL表格，在考試之前再予以強(qiáng)化。就這樣，我們父子之間的感情也越來越深。
第三招：MOTIVE POWER（源動(dòng)力）--即引導(dǎo)孩子成為學(xué)習(xí)的主人
外在的幫助只是外因，學(xué)習(xí)興趣才是孩子成績提升的內(nèi)因，才是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。所以，為了強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)信心與興趣，我們經(jīng)常談?wù)撘恍┯缮瞵F(xiàn)象引發(fā)的科學(xué)規(guī)律，特別是對(duì)物理知識(shí)的探討。進(jìn)入高中，甚至是進(jìn)入大學(xué)以后，孩子在學(xué)習(xí)中不僅要會(huì)研讀課本，封閉式地自我學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)開放性學(xué)習(xí)，善于從龐雜的信息中獲取對(duì)自己有用的信息，來解決自己所碰到的問題。這種發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、解決問題的能力培養(yǎng)，對(duì)于以后的工作和生活都將是取之不盡的資源。為了灌輸這樣的理念，引入開放性學(xué)習(xí)，自主探究式學(xué)習(xí)方法，在中考結(jié)束以后，我讓孩子在家閱讀了三本當(dāng)前比較FASHION的書：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》與《誰認(rèn)識(shí)馬云》，其中我給孩子推薦《誰認(rèn)識(shí)馬云》理由的關(guān)鍵字是：不畏艱辛、百折不撓；創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作；腳踏實(shí)地，仰望星空！當(dāng)然，在他閱讀的時(shí)候，我也在閱讀，然后大家閱讀完了以后，我們就一起交流心得，從而通過這樣深度的交流來產(chǎn)生彼此之間的共鳴，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
其實(shí)，我善于做的不是家庭教育，而是攝影與烹飪，雖然這些都不是我安身立命之本，但是攝影、烹飪與家庭教育之間都有相通之處，就是將平凡、普通的景致、食材，通過你的觀察、技巧來捕捉它的閃光點(diǎn)，來激發(fā)出它本來的美味，而對(duì)孩子的教育也是如此，我們要堅(jiān)信每一個(gè)小草都會(huì)有春天，我們每一個(gè)孩子都是唯一，都是最優(yōu)秀的，所以我們要竭盡全力來發(fā)掘你身邊的這座“金礦”。
好吧，該說再見的時(shí)候了！讓我用蔡笑晚先生的一句話來結(jié)束我今天的發(fā)言，并以此作為與各位家長的共勉之辭：“我的事業(yè)叫父親，只有開始，沒有結(jié)束”！
最后，祝外國語學(xué)校越辦越好，祝在座的每一位同學(xué)都學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
莫子豪學(xué)生家長
2015年6月22日
