中西合璧的國際教育能給學生帶來怎樣的未來？
——記國際部1月9日自主招生考試暨課程說明會
隨著全球化的發(fā)展，培育具有國際視野與國際競爭力的世界公民成為一個發(fā)展趨勢，也有越來越多的家長和學生選擇在出國留學前在國內(nèi)打下結實的基礎。無錫外國語學校國際部2016年首次自主招生考試暨課程說明會于1月9日上午舉行。
上午7:40左右，已經(jīng)陸續(xù)有家長帶著學生前來參加考試，在我們學生志愿者的引導和幫助下到達考場，考試也于08:30準時開始。
考生們在考場上奮筆疾書
首先由國際部孫主任介紹無錫外國語學校國際部的基本情況及此次說明會的流程。無錫外國語學校國際部成立以來，提供各種學術和非學術課程滿足學生的不同需求，剛剛過去的圣誕晚會大都由學生社團成員組織與排練，在增長學術知識的同時鍛煉學生的組織能力、領導能力、協(xié)作能力、自我管理能力等，與此同時，我們不斷努力拓寬學生留學渠道，與國外高中與大學合作，促進國際交流與學習。
南澳項目簡介
SACE項目負責人Peter Amstrong先生為家長們介紹了SACE項目（澳大利亞南澳州教育證書文憑，英文全稱South Australian Certificate of Education, 簡稱SACE）。學生完成南澳州教育部規(guī)定的高中課程，并達到一定成績后，將獲得該證書。與國內(nèi)教育相比，SACE項目更加強調(diào)以學生為中心，強調(diào)學生的主動學習能力，其課程能夠提升英語口語、聽力與閱讀能力。完成SACE課程，是獲得高中畢業(yè)證書和進入大學和其它高等院校的前提，也為學生提供了廣闊的就業(yè)前景。
國際部課程設計理念
國際部學術校長Peter Crawford為家長們帶來了關于課程設計的說明。國際部希望能夠培養(yǎng)full-grown（完整的）的學生，學生不僅要身體健康，同時心理方面的健康同樣重要，同時強調(diào)學生的各種品格，例如Respect（尊重），Perseverance（毅力），Integrity(正直），Creativity(創(chuàng)造）。在課程內(nèi)容方面，我們提供AP課程以及A-Level課程由學生進行自主選擇。
為了讓家長們更為直觀地了解國際部學生的學習與生活，我們邀請了國際部在讀的三位學生為家長們“現(xiàn)身說法”，分別為國際部高一B班的婁欣怡、劉成銘，以及高一A班的劉心悅。
婁欣怡
國際部10B
國際部的老師們不以學生的學術成績作為評判學生的唯一標準，老師和學生的關系接近于朋友關系更甚于師生關系。學生在課堂或課后有任何問題可以隨時尋求老師幫助。國際教育更加強調(diào)學生的自學能力。
劉心悅 國際部10A
去年暑假參加了歐洲游學，這個經(jīng)歷拓展了我的視野，同時也讓我發(fā)現(xiàn)自身存在不足。
劉成銘
國際部10B
國際高中部在學術課程之外更設置了多樣的非學術活動，目前有8個社團可供學生進行選擇，剛剛過去的圣誕晚會就是由社團自主組織參與的。作為國際象棋社社長，我在2015年帶領社員在國際象棋方面取得了一些成果，感到非常高興。
為什么選擇錫外國際部？
最后由國際部教育總監(jiān)John老師就各位家長關心的問題進行了專題說明。John從中美教育的差異談起，國內(nèi)學生最勤奮，付出最多，基礎知識較扎實，但是在高考分數(shù)的指揮棒下，組織能力、協(xié)調(diào)能力以及抗挫折能力無從考察，也存在著一些欠缺。國際部的高中教育則吸取中西教育的優(yōu)勢，側重于培養(yǎng)具有國際視野和獨立自主能力的高中生。通過三年教育，學生能夠具備自我控制、自我管理、自我約束的能力，從而更好適應國外的大學教育。在學生管理方面，國際部采取漸松式的教育方式，逐步放手，釋放風險，完成轉(zhuǎn)化，讓學生樹立良好的規(guī)則意識、自理能力。在教學特色上，國際部堅持中西合璧的指導性原則，多種方式與家長密切溝通，共同提高教育質(zhì)量，并且提供連貫的成長指導。
現(xiàn)場的家長們聽得也十分認真，說明會結束后，家長們?nèi)耘f不停地提問題，食宿、手機等等問題是家長們關心的頭等問題，John老師耐心地一一回答。
“教育的目的無他，就是教會一個人如何評估事證，如何判斷虛實，如何厘清真假，如何分辨事實和虛構?！睙o錫外國語學校國際部奉行寬容、科學的教育原則，營造自主、獨立的學習氛圍，注重激發(fā)學生的興趣。重要的不是讓學生獲得某些真理，而在于激發(fā)學生的學習熱情，擴展其知識面，讓其明辨是非，獲得永續(xù)的學習動力。