博而融學(xué)，慧而悅理
——記無(wú)錫市初三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)暨無(wú)錫市鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)骨干教師培育站活動(dòng)
尋著冬日的氣息踏入閱讀天地，去欣賞博雅慧心的深度課堂。12月14日下午，無(wú)錫市、區(qū)初中初三年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、各區(qū)初中英語(yǔ)教研員及中心組成員、市鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)站導(dǎo)師及學(xué)員，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體英語(yǔ)老師等300多名老師齊聚一堂，就初中英語(yǔ)有效教學(xué)和課外閱讀教學(xué)進(jìn)行深度研討。
首先，我校初三英語(yǔ)教師周凱悅老師給大家呈現(xiàn)了一堂非常精彩的課外閱讀課。年輕的周老師語(yǔ)音純正、教態(tài)親切、基本功扎實(shí)、對(duì)學(xué)生循循善誘，整個(gè)課堂充滿激情、活力四射。周老師上課的內(nèi)容是來(lái)自無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)特色教材劍橋英語(yǔ)青少版第二版For Real拓展資源中的課文《The invisible man》 。首先周老師由Sherlock Homes視頻導(dǎo)入，設(shè)置情境，鼓勵(lì)學(xué)生們當(dāng)一次偵探，通過(guò)解密四個(gè)mystery來(lái)找到誰(shuí)是the invisible man, 主線非常清晰，任務(wù)型教學(xué)明確。學(xué)生們?cè)谥芾蠋煹膸ьI(lǐng)下，在解答四個(gè)mystery的過(guò)程中，分別對(duì)文章的beginning, development, climax, ending進(jìn)行了有效閱讀。為了培養(yǎng)學(xué)生的critical thinking，周老師設(shè)置了一些開(kāi)放型問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)充分表達(dá)他們的觀點(diǎn)。周老師善于用小組活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生們的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。值得一提的是，周老師敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。在給學(xué)生們的文章中，周老師特地將文章的結(jié)尾部分刪掉了，讓學(xué)生們四人一組通過(guò)打開(kāi)信封的方式來(lái)將文章結(jié)尾部分的四個(gè)小段拼起來(lái)，這對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)很大，也充分鍛煉了學(xué)生的思維能力，學(xué)生們的表現(xiàn)也是令人贊嘆。另外，周老師從初一到初三以來(lái)都堅(jiān)持思維導(dǎo)圖教學(xué)，因而在課堂的最后環(huán)節(jié)，周老師設(shè)計(jì)了一個(gè)很有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，就是讓小組四個(gè)人有效分工（一個(gè)人當(dāng)monitor，一個(gè)人draw a mind map，一個(gè)人make up a different ending，一個(gè)人speak for the whole group with the help of a mind map）, 學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速改寫結(jié)局并畫(huà)出新的思維導(dǎo)圖，最后由speaker呈現(xiàn)出來(lái)，可見(jiàn)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，對(duì)思維導(dǎo)圖的熟練程度和語(yǔ)言功底，充分體現(xiàn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)特色。
本次研討活動(dòng)由我校吳雯雯老師全程英文主持，吳老師干練大方，語(yǔ)音純美，很好地組織了評(píng)課活動(dòng)。首先課后，周凱悅老師就自己課的teaching plan 進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述并及時(shí)有效地反思了自己的課堂教學(xué)。其次，來(lái)自江陰、宜興、錫山、惠山、濱湖、梁溪、新吳、直屬學(xué)校的老師都紛紛進(jìn)行了評(píng)課，他們高度贊揚(yáng)了周老師的課外閱讀課，驚嘆于外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)能力，并愿意在今后的教學(xué)中勇于創(chuàng)新，大膽嘗試課外閱讀。最后，我校特邀專家無(wú)錫市教科院初中英語(yǔ)教研員包豐老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，包老師贊揚(yáng)周老師的選材眼光，肯定周老師對(duì)學(xué)生們思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)還贊揚(yáng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的深度培養(yǎng)。最后，包老師就課外閱讀給出了中肯意見(jiàn)，他強(qiáng)調(diào)老師們?cè)谶M(jìn)行課外閱讀教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生們充分思考的時(shí)間，充分地get students developed, get students involved。同時(shí)包老師鼓勵(lì)老師們要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效充分的課外閱讀，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中思考，在閱讀中快樂(lè)，在閱讀中感受英語(yǔ)的魅力。此外，包老師就今年中考的動(dòng)向和變化進(jìn)行了分析，并提醒老師們要重視學(xué)生們的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，真正讓學(xué)生們的英語(yǔ)能力有所提高。包老師的話讓在場(chǎng)老師受益匪淺，收獲頗多。包老師的幽默風(fēng)趣也是深深吸引了在場(chǎng)所有老師。
博而融學(xué)，慧而悅理。“博”能深入求其通，“慧”能樂(lè)至明其道。一個(gè)精彩的課堂離不開(kāi)一個(gè)博慧的團(tuán)隊(duì)，在周老師的一次次磨課中，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)組的所有老師都在背后給予周老師鼓勵(lì)，給予幫助，給予建議，他們團(tuán)結(jié)一心，共同打造智慧課堂，他們鼎新力行，立本求真，都在為外國(guó)語(yǔ)的明天而努力奮斗，讓我們一起期待無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)組更好的明天！
