為了落實讓學(xué)生“樂學(xué)樂評”的精神，讓期末評價更符合孩子的年齡特點和心理需要，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合低年級學(xué)科特點，在保持傳統(tǒng)測試中關(guān)注孩子掌握知識，形成能力的基礎(chǔ)上，開展“快樂闖關(guān) 我能行”的評價活動，讓孩子在闖關(guān)中鞏固所學(xué)知識，并在活動中體驗到學(xué)習(xí)的愉悅和成功，增強(qiáng)學(xué)生的自我成就感。
為了保證測評活動卓有成效地開展，一、二年級全體老師們?nèi)翰呷毫?，集思廣益，讓學(xué)科評價場景化、游戲化，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中，為本學(xué)期畫上圓滿的句號。
一年級
勤思魔術(shù)師
能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
脫口新星秀
學(xué)生自選一篇課文，用普通話正確、流利地朗讀。
最強(qiáng)大腦
口語交際《小兔運(yùn)南瓜》，創(chuàng)設(shè)情境，完成交際任務(wù)。
二年級
朗讀小高手
選取第五單元中的課文，做成紙簽，學(xué)生隨機(jī)抽取一張進(jìn)行朗讀。
查字小巧手
學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立用部首查字法查規(guī)定的20個生字，并完成表格。
故事小達(dá)人
學(xué)生自選《格林童話》中的一個故事，流利、有感情地講述。
無紙筆測試評價活動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中將知識和趣味完美結(jié)合，將緊張的考場變成輕松的游樂場，孩子們在輕松愉悅的闖關(guān)游戲中享受學(xué)習(xí)的喜悅、收獲學(xué)習(xí)的成果。今后，我校將繼續(xù)堅持以生為本，讓學(xué)生有“看得見的成長”。