“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)”，家校合作是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育共贏的正確道路。
為了搭建家校交流的橋梁，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，營(yíng)造良好的育人氛圍，3月26日，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校宜興分校開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們走進(jìn)錫外宜興分校，進(jìn)入課堂，領(lǐng)略各科老師的教學(xué)風(fēng)采；走進(jìn)孩子，全面了解孩子學(xué)習(xí)生活情況。
為了感謝家長(zhǎng)朋友們來(lái)校參加活動(dòng)，學(xué)校特意為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了小禮物。春日洋洋，溫暖地灑在身上；錫外開(kāi)放，小小禮物中滿是期望。
【小學(xué)篇】
歡迎儀式
儀式由小學(xué)部劉麗英校長(zhǎng)主持，劉校向來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)致以熱烈的歡迎，并就活動(dòng)流程和今后學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展向家長(zhǎng)們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的介紹，與會(huì)家長(zhǎng)聚精會(huì)神，靜靜聆聽(tīng)，一個(gè)小小的舉動(dòng)反饋出錫外的家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子教育的重視和對(duì)學(xué)校工作的配合。
觀摩課堂教學(xué)
為了讓廣大家長(zhǎng)朋友了解學(xué)校小班制課堂教學(xué)現(xiàn)狀，營(yíng)造良好育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，形成家校共育的合力，家長(zhǎng)們走進(jìn)了自己孩子所在的班級(jí)聆聽(tīng)老師的授課。
每一節(jié)課，老師們都精心準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)課堂上，老師有“創(chuàng)意和創(chuàng)新”，活用教材，善于引導(dǎo)孩子們自主探索，合作交流，孩子們的思維活躍，善動(dòng)腦筋，碰撞出一個(gè)又一個(gè)美麗的火花……
語(yǔ)文課堂上，老師聲情并茂、循循善誘，輕輕撥動(dòng)孩子們的心弦，孩子們書(shū)聲瑯瑯，茅塞頓開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音不斷地響起……
英語(yǔ)課堂上，老師從兒童特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了孩子們喜愛(ài)的教學(xué)情景，讓孩子在活動(dòng)中探究新知識(shí)，孩子們聽(tīng)得入了迷，個(gè)個(gè)積極地張開(kāi)嘴巴讀……
孩子們的陽(yáng)光、自信和可愛(ài)，令在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)朋友都無(wú)比喜愛(ài)；老師們的認(rèn)真敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和稱(chēng)贊。
觀看學(xué)生做操
大課間鈴聲響起來(lái)，孩子們井然有序地排好隊(duì)走向操場(chǎng)，聽(tīng)到體育老師的指令后，迅速排好體操隊(duì)形，音樂(lè)一響起，孩子們便拿出了比平時(shí)更認(rèn)真地態(tài)度手舞足蹈了起來(lái)，生怕讓爸媽失望，家長(zhǎng)們也不愿意錯(cuò)過(guò)孩子們?cè)谛@里的每一個(gè)瞬間，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。
結(jié)尾
3月26日是一個(gè)溫暖的日子，家長(zhǎng)們短暫的陪伴，溫暖了孩子，也溫暖了老師，在“走高水平辦學(xué)道路，行精致化課堂教學(xué)”的道路上，感謝錫外家長(zhǎng)們一直以來(lái)的信任理解和支持，家長(zhǎng)朋友們的關(guān)心與支持是學(xué)校一切工作的動(dòng)力與基石。讓我們攜手并肩，家校共育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)擁有無(wú)限可能的未來(lái)!
【初中篇】
家長(zhǎng)走近校園文化墻，欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，翰墨書(shū)香浸潤(rùn)于心。
隨著上課鈴聲的響起，家長(zhǎng)們都早已端坐在教室后面，深入到課堂中，跟著自己的孩子一起迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上孩子積極發(fā)言，踴躍參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍濃厚；家長(zhǎng)們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真傾聽(tīng)，悉心觀察，仔細(xì)記錄，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起思考。
老師們的課堂精彩紛呈，各有千秋。
孫俊華老師的數(shù)學(xué)課邏輯嚴(yán)密，注重對(duì)于乘法完全平方公式的推導(dǎo)，如抽絲剝繭般細(xì)細(xì)道來(lái)，令人記憶深刻。
柳偉偉老師的課堂教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，生動(dòng)易懂，學(xué)生積極回答問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
劉芳妮老師的語(yǔ)文課堂細(xì)膩生動(dòng)，層層深入，使文字與情感合二為一，使文章與生活合二為一，引起了學(xué)生情感的共鳴，許多家長(zhǎng)也感觸頗深。
劉貴茹老師循循善誘，平易近人，注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，政治課堂也能生動(dòng)有趣，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。
英語(yǔ)何老師一口流利純正的口語(yǔ)，學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，小組活動(dòng)討論熱烈，進(jìn)一步提高了課堂效率。
家長(zhǎng)觀看學(xué)生們做課間操
備選文字
這些優(yōu)質(zhì)的課堂并非一朝一夕之功，而是錫外背后的學(xué)術(shù)委員會(huì)和名師工作室大力支持和幫助。學(xué)術(shù)委員會(huì)組織研討，為老師們?nèi)翰呷毫?；名師工作室指?dǎo)老師參與備課，引領(lǐng)方向，給出意見(jiàn)；青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心呈現(xiàn)，給家長(zhǎng)們展示了錫外在學(xué)校教育上的一絲不茍。
精彩的課堂后，學(xué)校還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)品嘗了錫外的午餐，葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)全面的午餐獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。餐后，家長(zhǎng)們分別與任課老師溝通交流，了解孩子的近期的學(xué)習(xí)情況。參與此次活動(dòng)的家長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很有意義，雖然只有短短半天時(shí)間，卻讓我們明白了與學(xué)校形成合力共育孩子的意義?！?/p>
錫外，與你同行，一直在路上。