為全面深化新吳區(qū)幼兒園課程游戲化建設(shè)，深度推進以游戲為基本活動形式的幼兒園課程實踐，培育以“開放多元、優(yōu)質(zhì)多樣、共同發(fā)展”為特點的新吳區(qū)學(xué)前教育新樣態(tài)，2020年7月18日下午，由無錫市新吳區(qū)教師發(fā)展中心主辦，新吳區(qū)雋朗幼兒園承辦的“幼兒園音樂教學(xué)游戲化實踐與變革”高級研修班在雋朗幼兒園多功能廳順利舉行。
全區(qū)公、民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長、教科室主任、具有音樂特長的骨干教師參與了本次活動。除此之外，外國語學(xué)校旗下的外國語雨露苗苗園、外國語偉才幼兒園、外國語春城幼兒園的骨干教師們也全程參與了學(xué)習(xí)與研討。
本次研修活動特別邀請到江陰市實驗幼兒園教育集團總園長陳曉萍教授進行主講。陳教授作為江蘇省特級教師、正高級教師、省勞動模范、江蘇省第二批勞模創(chuàng)新工作室領(lǐng)銜人、上海兒童藝術(shù)教育研究中心研究員，在音樂教學(xué)領(lǐng)域有著豐富的研究經(jīng)驗，取得了令人矚目的成績。
隨著課程游戲化理念的不斷落地生根，我們一直在探尋游戲化的音樂教學(xué)應(yīng)該如何實施與變革，如何讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中成長。帶著一系列的思考，全體教師跟隨陳教授走進了神秘有趣的音樂殿堂。整場活動，陳教授理論結(jié)合實踐，介紹了課程改革背景下幼兒園音樂教學(xué)的實踐成果與實踐模式。她通過深入淺出的語言、豐富多彩的案例、活潑有趣的游戲，讓參訓(xùn)者直觀感受和體驗音樂教學(xué)游戲化的實施方法和路徑，不僅對大家進行了理論指引，更加從實際操作層面給予了示范引導(dǎo)。
音樂教學(xué)游戲化可以讓幼兒在玩中學(xué)，玩中成長；在引人入勝的游戲中增強對節(jié)奏、旋律的感知，提升對音樂的感受力和表現(xiàn)力，自然地形成音樂素養(yǎng)。為了親身感知幼兒的學(xué)習(xí)方式，提高研訓(xùn)效果，陳教授現(xiàn)場組織教師進行音樂游戲的互動。在雋朗幼兒園教師的精心準備與引領(lǐng)下，全場教師積極參與到各種音樂游戲中，盡情體驗音樂帶來的快樂。過程中，一段段或優(yōu)美、或歡快的旋律流淌進每個人的心田，大家在游戲中不斷思考如何讓音樂教學(xué)生動、快樂起來，如何厘清“教與學(xué)”“玩與學(xué)”的關(guān)系。
《兩只小象》《土豆游戲》《大西瓜》等音樂游戲讓老師們在直接感知、實際操作、親身體驗中體悟游戲化學(xué)習(xí)的方式以及“寓教于樂”的精髓。
學(xué)習(xí)中，大家漸漸明白在音樂教學(xué)中，除了要更有效地被音樂感動，更有效地用音樂感動人，還要適當?shù)貙σ魳芬剡M行變革與創(chuàng)新，讓音樂在教學(xué)中煥發(fā)出新的生命力。陳教授通過《阿里巴巴密碼》《阿拉丁集體舞》等教育案例向大家傳達了如何在教學(xué)中體現(xiàn)“同質(zhì)異構(gòu)”的精思，以及“簡單重復(fù)、低能高效、人人參與、創(chuàng)意無限”的教學(xué)實施原則。
一個下午的學(xué)習(xí)時光充實而短暫，所有人受益匪淺。這樣的培訓(xùn)方式給大家?guī)砹艘环N新鮮的氣息與耳目一新的感覺。在音樂的世界里，在陳教授的引領(lǐng)下，大家對“音樂教學(xué)游戲化”有了更加深刻的感悟。教師們能夠充分體會到幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點以及教師在音樂教學(xué)中應(yīng)當給予的支持策略。同時，大家也認識到課程游戲化的內(nèi)核所在：充滿游戲精神，彰顯幼兒主體地位，讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn)，凸顯濃厚的參與感，促進幼兒自由、自主、愉悅地成長，最終歸結(jié)為人格的培育。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。教師專業(yè)素質(zhì)的提升需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與孜孜不倦的探索。相信，通過本次培訓(xùn)與專家的引領(lǐng)，教師們一定會在課程改革與音樂教學(xué)實踐中不斷體悟、進步，助推區(qū)域共研、共成長！
