磨課研課、提煉內(nèi)功
——記外幼小班組一課三研
    小班組“一課三研”活動(dòng)為幼兒呈現(xiàn)的是小班語(yǔ)言活動(dòng)：《云朵棉花糖》。故事豐富的語(yǔ)言蘊(yùn)含著幼兒交往中的小小哲理，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

    第一研的活動(dòng)由郭珍老師進(jìn)行，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，教具豐富，情節(jié)有趣，充分渲染了主題。

    有趣的畫面和精彩對(duì)話，帶給幼兒一個(gè)溫馨、和諧的世界，給剛進(jìn)入集體生活中的孩子以啟示的世界?；顒?dòng)結(jié)束即組織教室進(jìn)行研討，結(jié)合郭老師對(duì)于課程實(shí)際進(jìn)行中的切實(shí)體會(huì)和參與教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程的具體分析，提出了完善課程的方案后由徐曉惠老師進(jìn)行第二研。

    故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了 “云朵棉花糖”。 圖片畫面與道具形象直觀，主題突出，有助于人物形象的理解，體會(huì)“分享快樂(lè)”這一道理。隨后便進(jìn)行了徐老師個(gè)人活動(dòng)反思和集體研討。陳琦老師結(jié)合一研與二研的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富課程環(huán)節(jié)進(jìn)行第三研。

    故事源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動(dòng)中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，老師們給予了充分的肯定。

    “一課三研”凝聚了老師的智慧，每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會(huì)，在研討的過(guò)程中強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)成員合作，促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。

    同時(shí) “青藍(lán)工程”匯報(bào)也圓滿結(jié)束。年輕教師與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)為師徒，在教學(xué)上有了引路人。在師傅的幫助下，青年教師獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，大膽放下包袱，用心設(shè)計(jì)，思路清晰，結(jié)合有趣的游戲活動(dòng)，開展活潑生動(dòng)的匯報(bào)課程。在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

翟雅麗老師的音樂(lè)活動(dòng)《幸福拍手歌》  


錢程老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》 


繆紅老師的美術(shù)活動(dòng)《彩色的花布》


徐玉靜老師的美術(shù)活動(dòng)《彩色的泡泡》


    本次參加匯報(bào)課的老師們，在各教研組老師們和各自師傅的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，基本達(dá)到了預(yù)期制定的鉆研、探討、觀摩、交流、學(xué)習(xí)的活動(dòng)目的。
    青年教師的成長(zhǎng)決定著一所學(xué)校的明天。這次青年教師的大比武，涉及了各個(gè)領(lǐng)域，處處閃現(xiàn)著智慧，處處綻放著光芒，看到了師傅幫助徒弟的用心盡心，徒弟學(xué)習(xí)的熱心與虛心。這樣的活動(dòng)不僅給青年教師一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，更在互相聽課評(píng)課的過(guò)程中得到了學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)。
    教，然后知不足；聽，然后自省之。