無錫外國語學(xué)校小學(xué)部聯(lián)合教研紀(jì)實(shí)
4月10日至12日，無錫外國語學(xué)校小學(xué)部攜手旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)及分校，開展了為期3天的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)特邀梁溪區(qū)教研室副主任伏曉峰、梁溪區(qū)教研室英語教研員李英、濱湖區(qū)語文教研員、江蘇省語文特級(jí)教師滕衍平三位專家作指導(dǎo)講座，外小周校長全程參與，雙方語、數(shù)、英學(xué)科組全體教師參加并觀摩。
語文研討
語文研討課由旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)金丹老師和外小李雪桃老師分別執(zhí)教二語《真想變成大大的荷葉》一課。兩位老師均體現(xiàn)出了極強(qiáng)的親和力，牢牢把握住了低段閱讀教學(xué)中最本質(zhì)的元素，注重情趣、注重朗讀、注重語調(diào)，通過讓學(xué)生繪聲朗讀，積累語言，培養(yǎng)語感。她們以高超的課堂掌控能力和深厚的專業(yè)功底獲得了專家和聽課老師的一致好評(píng)。
金丹老師通過圖片欣賞的體驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解文本。
李雪桃老師則借助語言文字本身，給學(xué)生們插上想象的翅膀。
隨后，濱湖區(qū)語文教研員滕衍平對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩而中肯的點(diǎn)評(píng)，理論聯(lián)系實(shí)際，從四個(gè)方面指導(dǎo)低段語文課堂教學(xué)。他提出四個(gè)問題：課標(biāo)講什么？教材有什么？老師教什么？學(xué)生學(xué)什么？引人深思，老師們茅塞頓開。
數(shù)學(xué)研討
數(shù)學(xué)研討課由旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)許夢丹老師和外小方曉玲老師分別執(zhí)教五數(shù)《圓的認(rèn)識(shí)》一課。課堂上，兩位老師不約而同從生活中的實(shí)例入手，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
許夢丹老師的課干練、簡潔，注重集中練習(xí)，課堂環(huán)節(jié)以闖關(guān)的模式環(huán)環(huán)相扣。
方曉玲老師的課從容、自然、細(xì)致，注重?cái)?shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性，講練結(jié)合，娓娓道來。
課后，梁溪區(qū)教研室伏主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出兩位老師各自的特色與風(fēng)格，點(diǎn)明教學(xué)中的共性，并客觀地分析了亮點(diǎn)與不足。伏主任站在研究的高度，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)“如何進(jìn)行小學(xué)概念教學(xué)”這一難點(diǎn)進(jìn)行具體指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
英語研討
英語研討課由旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)高潔老師和外小孫婷老師分別執(zhí)教三英《On the farm story time》一課。兩位老師均以學(xué)生為主體，以獨(dú)具一格的課堂設(shè)計(jì)、精彩出色的現(xiàn)場表現(xiàn)及深刻新穎的教學(xué)方法，給在座老師留下了深刻的印象。
高潔老師以詞帶篇，靈活利用教材，知識(shí)操練鞏固扎實(shí)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣新穎。
孫婷老師以篇帶詞，考慮學(xué)生學(xué)情，立足學(xué)生學(xué)習(xí)“生長點(diǎn)”，著重拓展“延伸點(diǎn)”。
緊接著，梁溪區(qū)教研室英語教研員李英結(jié)合課例，指點(diǎn)“STORYTIME”教學(xué)。她強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要因課而異，因?qū)W生而異，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。講座由點(diǎn)及面，給在座教師打開了一扇窗，為他們指點(diǎn)迷津。
“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式，“教”“研”不分家，同課放異彩，為教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想的平臺(tái)，也將進(jìn)一步推動(dòng)兩校教學(xué)研究向縱深發(fā)展。
