“外小——旺小”課堂教學(xué)合作研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)
《詩(shī)》云：“如切如磋，如琢如磨?！贝水?dāng)為求學(xué)研讀之精要，教育亦如此。為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)校際交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，11月26日、27日、28日，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部語(yǔ)數(shù)英老師齊聚新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與兄弟學(xué)校開(kāi)展了同課異構(gòu)課堂教學(xué)合作研討活動(dòng)。
外小沈湘漪與旺小陳凱兩位老師分別執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》一課。兩位老師的課堂充滿了童真童趣，教學(xué)語(yǔ)言豐富，教態(tài)親切大方，師生互動(dòng)活躍，課堂表現(xiàn)精彩紛呈。在教學(xué)中，沈老師注重學(xué)生觀察能力、口頭表達(dá)能力、想象能力的培養(yǎng)，學(xué)生在輕松自然的氛圍中懂得了這則寓言故事所闡述的道理，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?/span> 陳老師立足文本，順學(xué)而導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，將讀懂詞語(yǔ)、體驗(yàn)畫(huà)面、感悟情感有機(jī)地融合在一起，帶領(lǐng)學(xué)生在讀中悟、悟中讀。隨后，名師工作室李志芳老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她從“認(rèn)清新形勢(shì)”、“關(guān)注新變化”、“理解新概念”、“把握新趨勢(shì)”、“抓住新機(jī)遇”五個(gè)方面指導(dǎo)老師們了解新教材，用好新課本。
圍繞三上英語(yǔ)《U6 Colours 》一課，外小周麗華和旺小張丹丹兩位老師分別上了精彩的展示課。周老師的課堂生動(dòng)有趣，設(shè)計(jì)了“fashion show”、“colour bricks”等游戲，學(xué)生快速融入到課文情境中，在教授課文時(shí)，她始終根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，逐層深入，重視孩子的語(yǔ)言積累和表達(dá)，課堂極具感染力，在課堂的最后，用一本顏色繪本進(jìn)行拓展，并鼓勵(lì)孩子課后多閱讀多積累，內(nèi)容有寬度有深度，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。張老師的課堂內(nèi)容扎實(shí)豐富，層次清晰，設(shè)置colours情境導(dǎo)入課文，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)操練加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，尤其最后當(dāng)場(chǎng)混合顏料，讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)看到顏色的變化，然后欣賞五顏六色的圖片，更是讓同學(xué)們深刻體會(huì)到顏色的美麗與神奇，掀起了一波小高潮。隨后，外小楊銘老師、旺小蔡明玨和袁璐艷老師、新浪小學(xué)倪佳美老師、春星小學(xué)唐曉英老師分別對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，言近旨遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)，與會(huì)教師獲益匪淺。
外小時(shí)子杰和旺小學(xué)陳蓓兩位老師分別執(zhí)教了三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課。時(shí)子杰老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉，當(dāng)學(xué)生有疑惑的時(shí)候，舍得花時(shí)間去點(diǎn)撥。時(shí)老師為學(xué)生營(yíng)造了一種活潑有趣的探究氛圍，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。練習(xí)的設(shè)計(jì)也很巧妙，層次性強(qiáng)，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了開(kāi)放題，有一定的拓展。陳蓓老師教態(tài)親切、準(zhǔn)備充分，課堂中“創(chuàng)造分?jǐn)?shù)”這一環(huán)節(jié)，引發(fā)了學(xué)生的思維風(fēng)暴，課堂生成豐富，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，課堂最后還提出一個(gè)有思考性的問(wèn)題，留給學(xué)生課后思考，為以后的教學(xué)埋下了伏筆。隨后，外小謝丹老師、旺莊實(shí)小林曉老師，春星小學(xué)邵力老師以及高浪小學(xué)肖樂(lè)老師分別對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，可謂妙語(yǔ)連珠，切中肯綮，為數(shù)學(xué)教師今后的教學(xué)指明了方向。
六堂同課異構(gòu)課，老師以學(xué)生為主體，以情景、問(wèn)題為抓手，以思考、探究為主線，通過(guò)對(duì)話交流、合作討論等方式聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化解疑點(diǎn)。六位老師的教學(xué)方法融合多維度、多視角，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的整體建構(gòu)。
對(duì)待教學(xué)工作的精雕細(xì)琢，對(duì)待課堂實(shí)效的精益求精，任何一個(gè)時(shí)代都需要這種匠人精神。校際聯(lián)合教研活動(dòng)是教師錘煉課堂的“大舞臺(tái)”，也是教師成長(zhǎng)的“助推器”。此次聯(lián)合教研活動(dòng)，在尊重各自文化積淀與傳承的基礎(chǔ)上，各校充分交流溝通，為校際之間的深度融合開(kāi)展了積極的探索，為學(xué)校提升教育品質(zhì)起到了積極的推進(jìn)作用。