蒙住眼睛？領(lǐng)水果？
小編在這位何老師的朋友圈
發(fā)現(xiàn)了一堂特別的作文課
外形？顏色？葉子？味道？
何老師發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察記錄
并不盡如人意
晚上備課時(shí)她便萌生了
要把水果帶到課堂上去的想法
孩子們化身「最佳觀察員」
在“看不到”的情況下
通過(guò)調(diào)動(dòng)嗅、味、聽(tīng)覺(jué)等感官
對(duì)熟悉的事物 有了新的認(rèn)識(shí)
文章立馬“鮮活”了起來(lái)！
他們說(shuō)
想來(lái)如果不摸一摸，可能不會(huì)寫(xiě)出“柚子摸起來(lái)有淺淺的芝麻點(diǎn)，柿子的皮摸上去涼涼的”；如果不聞一聞，可能不會(huì)寫(xiě)出“用刀劃了幾下，一股清香偏青澀的香味瞬間散開(kāi)來(lái)”；如果不嘗一嘗，可能不會(huì)寫(xiě)出“果肉軟軟的甜甜的像在吃果凍一樣”……
感謝何琴琴老師
給孩子一個(gè)打量世界的機(jī)會(huì)
很巧的是
在錢(qián)珍珍老師的道法課上
小編“嗅”到相同的味道
啊！同樣是來(lái)自最自然的氣息
噓！
不要急著嫌棄教室的衛(wèi)生狀況
因?yàn)榇藭r(shí)
孩子們?cè)谂c大自然交朋友
當(dāng)「廢棄」的紙箱子
掉落在地上的落葉
在你的想象中
變成相框、房子甚至是警車(chē)
他們說(shuō)
如錢(qián)老師所說(shuō)
有時(shí)間的話
你就停下來(lái)
和周?chē)囊徊菀荒尽⒁幌x(chóng)一鳥(niǎo)
聊聊天 握握手
采 訪 手 記
今天在食堂吃飯的時(shí)候，聽(tīng)到有同學(xué)在驚呼：看！長(zhǎng)得像梨一樣的蘋(píng)果！
突然發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大以后一些小時(shí)候擅長(zhǎng)的技能被慢慢淡化，其中便有好奇心和想象力。蘋(píng)果和梨的固有樣子就像是慣性思維一樣，將我們框住。
在錫外，老師們以不同的授課形式，讓大家始終保持對(duì)事物的好奇與想象，不斷刷新著大家對(duì)已知事物的認(rèn)識(shí)。
我們可以和世界萬(wàn)物
成為朋友
像孩子一樣隨心所欲
警車(chē)和樹(shù)葉不會(huì)是兩條平行線……
感謝老師，讓孩子們始終好奇，探索世界，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀察、打量這個(gè)世界，是成為生活有心人的第一步。