家人們
還記得2月初
錫外「更名」嗎？
半年多來
已有多位同學(xué)為錫外題寫校名
今天
我們?cè)俅我娮C
歷史時(shí)刻
錫外「又更名」了！
“廿五芳華正青春
——我為校園命名”主題活動(dòng)
在擁抱眾多靈感后
小編不禁感嘆
這屆00后是會(huì)起名的
國(guó)風(fēng)感拉滿！
新樓宇名稱隆重揭曉
以后請(qǐng)這樣叫我哦
A 敏學(xué)樓
All we have is now. 只爭(zhēng)朝夕。
摘自“敏而好學(xué)，不恥下問”。取“敏學(xué)”二字是為培養(yǎng)學(xué)子勤勉求學(xué)、虛心求教的謙遜態(tài)度，把專注刻苦的精神投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，持有開放接受的心態(tài)，勤于提問也樂于回答來自其他同學(xué)的提問。
B 謹(jǐn)仁樓
Be positive.Be true.Be kind. 積極、真摯、友善。
摘自“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。其名是為督促學(xué)子在學(xué)習(xí)中秉持嚴(yán)格要求、小心求學(xué)、不敷衍了事、不潦草帶過的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，對(duì)自己的錯(cuò)誤可以有一顆寬容的心，容納自己的錯(cuò)誤從而改正。
C 玉成樓
Conquer from within. 戰(zhàn)勝自我。
摘自“玉汝于成”，寓意像玉一樣打磨你、幫助你，直至你成功。
D 橫渠樓
Dream big and dare to fail. 銳意進(jìn)取，無懼挫折。
摘自《橫渠四句》：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。身為學(xué)生，更重要的是成為一個(gè)怎樣的人，應(yīng)秉持對(duì)人生意義的追求、對(duì)熱情理想的執(zhí)著，以及我能為別人做什么的奉獻(xiàn)精神不斷向上向善、掙扎進(jìn)取。
E 川盈樓
Easier said than done. 知易行難。
摘自“山不讓塵，川不辭盈”，以此詩(shī)句，激勵(lì)學(xué)子凡事要從點(diǎn)滴做起，不斷積累，方能厚積薄發(fā)。
F 寧遠(yuǎn)樓
Faith will move mountains. 精誠(chéng)所至，金石為開。
摘自“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。“寧遠(yuǎn)”二字是為提醒學(xué)子，不必為遙遠(yuǎn)目標(biāo)而感到焦慮，所走的每一步都在為日后的成功夯實(shí)基礎(chǔ)。也要戒驕戒躁，以謙遜的態(tài)度面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋。
G 懷策樓
Go big or go home. 全力以赴。
寓意胸懷良策，希望學(xué)子內(nèi)心對(duì)未來已有妥善的計(jì)劃，故寵辱不驚。
I 言蹊樓
I am rooted，but i flow. 腳踏實(shí)地，亦隨生命流動(dòng)。
摘自“桃李不言，下自成蹊”，寓意愈發(fā)壯大的國(guó)際課程中心，挖掘著每個(gè)孩子與生俱來的無限可能，讓每個(gè)夢(mèng)想都熠熠生輝。
云晞樓
取自“青云之志”，朝露日晞，明月皎皎，此樓見證著最早入校和最晚離校的人，懷揣理想的錫外人，度過一日又一日充實(shí)，寓意志向高遠(yuǎn)，心懷廣闊。
云江亭
摘自“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。正好與建亭之處的自然景色互相呼應(yīng)。
德馨園
巖石堅(jiān)硬，參差堆疊，自成一景，在校園中造就了別具一格的江南園林造景之象，故取《陋室銘》中首句：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
靜閱廊
面朝河水，閑看落花，一條長(zhǎng)廊可做休憩，可供閱讀。
玉柳橋
校園中，最引人注目的柳色無非就是栽種在這座石橋旁的楊柳。每至陽(yáng)春，新枝嫩葉便在清風(fēng)中綻放搖曳，正如賀知章在詩(shī)文中所描述的“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
以上樓宇命名
均來自
Grade 12A*的雷玉玲同學(xué)
不知大家是否還記得
她曾將一封「感謝信」
系在一株繡線菊上
再次見到自有詩(shī)意的雷同學(xué)
談及命名初衷
她的答復(fù)
讓我們更加堅(jiān)信
有些事讓學(xué)生做
會(huì)有不一樣的力量
以詩(shī)詞為出處的樓名中
蘊(yùn)含著博大精深的中華文化
文字背后的含義深而廣
能給大家留下探索的空間
希望大家能對(duì)新樓名有自己獨(dú)特的見解
也能從中汲取一定的力量
正如雷玉玲同學(xué)所說
每個(gè)文字都有它本身的含義
文字的累加
能使組合形成的詞匯更加豐富、生動(dòng)
這與我們所希望的不謀而合
倘若人人參與到
校園文化建設(shè)中來
大家創(chuàng)意、靈感的累加
定能讓錫外
更具幸福感 煥發(fā)新光彩
在錫外，我們記錄著每一個(gè)閃閃發(fā)光的人
在這里，你們遇見每一個(gè)值得被記錄的人
乘風(fēng)直起 逐浪而行
「錫外·人物志」
未完待續(xù)