春華秋實(shí)、秋收冬藏，大多有季節(jié)字眼的詞總是離不開(kāi)秋天。今年的秋天好像尤為短暫，還沒(méi)來(lái)得及好好感受一下秋高氣爽，時(shí)間軸就直接被拉到了冬天。
“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，古人觀秋景作佳詞流傳百世，若讓你選一種方式留住秋天，你會(huì)怎么做呢？拍照？繪畫(huà)？而我們，選擇了制作生物創(chuàng)意貼畫(huà)。
新城校區(qū)
五里校區(qū)
大人的世界里對(duì)“創(chuàng)造”總是不可避免地循規(guī)蹈矩，而孩子們的想象卻永遠(yuǎn)是反套路的，這被我們稱(chēng)之為“創(chuàng)意”。
可能是從小的耳濡目染，我們對(duì)美的感知和鑒賞總是離不開(kāi)書(shū)籍，好像那些浪漫與溫柔、那些美好的象征，一幕一幕，都曾出現(xiàn)在我們閱讀過(guò)的一本本書(shū)中。
飛檐反宇、山水淼淼，那些美麗的景色，那些生活中的一草一木，無(wú)一不和生于斯長(zhǎng)于斯的祖國(guó)有關(guān)，那是我的家鄉(xiāng)、我的熱愛(ài)，是我銘刻于心的向往。
歌詞說(shuō)“童話(huà)里的情節(jié)是大人們說(shuō)的謊”，但那也是我們有被好好保護(hù)著慢慢長(zhǎng)大的見(jiàn)證。是我們一往無(wú)前的勇氣法門(mén)，也是我們堅(jiān)持本我的力量源泉。
你能想象到的可以用來(lái)貼畫(huà)的植物材料有什么呢？葉子？但又不僅僅只是葉子，早餐的麥片、植物的種子、干花、植物的枝干都可以變成發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意的原材料。
生物，是一門(mén)自然科學(xué)，是離我們生活最近的科學(xué)。目之所及，生物無(wú)處不在。我們可以探索微觀世界的神奇，也可以感動(dòng)于宏觀世界的精彩，這就是生物的魅力。
這里是錫外。
