今年的校園文化藝術(shù)節(jié)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，化學(xué)組開(kāi)展了形式多樣的“趣味化學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)分為兩部分：1、主題小報(bào)設(shè)計(jì)和模型制作2、化學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)中，學(xué)生參與度極高，充分發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，制作出了許多精美的作品。趣味實(shí)驗(yàn)更是讓學(xué)生深刻體會(huì)到了化學(xué)別樣的魅力，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
依托我校名師工作室，我們有幸邀請(qǐng)到東臺(tái)市教育局化學(xué)教研室楊小祥主任，與我校尹秋燕老師校開(kāi)展了《溶解度》的同課異構(gòu)活動(dòng)。
12月28日下午，冒著凜冽的寒風(fēng)前來(lái)的兄弟學(xué)校的老師們以及化學(xué)組的全體老師一同觀摩了由楊老師和尹老師開(kāi)展的這兩堂課。
首先出場(chǎng)的是尹秋燕老師。尹老師秉承“溫故知新”的授課模式引出課題-----溶解度，接著圍繞溶解度的概念這一重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐和論證中不斷深化。對(duì)于另一重點(diǎn)溶解度曲線，尹老師利用數(shù)學(xué)這一工具，布置學(xué)生預(yù)習(xí)并繪制溶解度曲線，課上展示學(xué)生作品，讓學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)溶解度曲線的繪制，體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程和方法，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)置層層遞進(jìn)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、從溶解度曲線中獲取信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
楊老師一出場(chǎng)就以幽默詼諧的語(yǔ)言拉近了與學(xué)生的距離。從生活中的常見(jiàn)物品食鹽和白糖拉開(kāi)了本節(jié)課的序幕，大膽得通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)問(wèn)答歸納出溶解度概念這一重點(diǎn)知識(shí)。在講到溶解度曲線時(shí)，楊老師通過(guò)點(diǎn)、線、面的三維圖把枯燥紛亂的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，孩子們也體現(xiàn)出外國(guó)語(yǔ)學(xué)子應(yīng)有的素質(zhì)，積極互動(dòng)，將教學(xué)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
