做個快樂的班主任
                                  作者:錢洵

    如果要給班主任下個定義的話，可能你會說，班主任，最累的一群人；班主任，最操心的一群人；班主任，最難做的一群人；班主任，最受氣的一群人。
如果你喜歡班主任工作，你給班主任的定義也許會截然不同?？鞓?，幸福，等等詞語會蜂擁而來。
    做哪種班主任？快樂的？痛苦的？看你擁有一種怎樣的心態(tài)了。
    如果你追求物質(zhì)享受，認為有錢才有快樂，我勸你別做教師，更不要做班主任，因為班主任的工作，付出與收入永遠無法比較，你永遠不會得到快樂，還會把不快樂傳給學(xué)生，使他們在你的影響下過得也不開心。如果你心中充滿愛，認為愛會帶給你快樂，你勸你做教師，更要做班主任，你一定會成為一名出色的快樂班主任，你的愛和你的快樂會最大限度地傳播，你會收獲更多的快樂。
    想成為一個快樂的班主任，就要盡情體驗成功的喜悅。當早晨走進教室，看到窗明幾凈聽到瑯瑯的讀書聲，你應(yīng)該高興；當你看到你的班級在每周的操行量化考核中名列前茅時，你應(yīng)該高興；當你看到頑劣異常的學(xué)生也認識到要好好讀書時，你應(yīng)該高興；當看到學(xué)生在隨筆中對你的一句稱贊，你應(yīng)該高興。
    在并不太長的班主任工作生涯中，有很多屬于我和學(xué)生的故事。這些故事很平凡，但常常讓我感動，使我深深地被自己所從事的工作吸引，從中也享受著那一份特有的快樂。
    在我當班主任的第一年，我碰到了一個每個老師都頭疼的學(xué)生，他也被一些任課老師稱為極品學(xué)生。調(diào)皮搗蛋是家常便飯，還常常讓人哭笑不得。我找過他家長，把他拉去過政教處，一切的辦法都不管用。他有著及其聰明的腦袋瓜子，對老師也很有禮貌，也很熱心，可是就是控制不住自己。我開始不再用那些極端的方式去對待他，放學(xué)后，我經(jīng)常跟他聊天，試著走進他的世界。其實他很單純，很多時候只是想老師和同學(xué)多關(guān)注他一點。我就抓住他喜歡英語的特點，讓他做英語課代表，每天收發(fā)作業(yè)本和拿錄音機。而且，他也主動提出每次的眼保健操都讓他檢查，這樣的決定讓一些學(xué)生很不服氣，但是我還是堅持讓他做了。他真的沒讓我失望，我發(fā)現(xiàn)他特有責任心，在值勤同學(xué)過來檢查之前，他都會去看看同學(xué)擦的窗臺干不干凈，如果不干凈，他都用手或手臂把窗臺弄干凈，在此提一下，這個孩子特愛干凈，平時很注重自己的形象，可是為了班級的榮譽，他可以什么都不管不顧，看著這樣的場面，我常常會很感動，會由衷地笑起來。如果值勤的學(xué)生扣了我們班的分，他會一臉的沮喪，課后會責備那些沒有盡到責任的同學(xué)。雖然他身上還存在著很多的缺點，畢竟他還只是個孩子，如果我們把孩子們的天性都抹殺掉，個個都變成沒有個性的孩子，那有多恐怖?。∥覞u漸覺得，一味地對學(xué)生采取高壓政策只會讓一些學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，何不換種相處方式，或許我們更能清楚地看到學(xué)生身上的閃光點，或許我們能收獲另外一種快樂啊，不再為問題學(xué)生而煩惱。
    曾看到這樣一句話：微笑讓我如此美麗，微笑讓我的孩子們心中充滿陽光，喜歡笑的班主任一定是快樂的！但是，喜歡笑的我卻在上個學(xué)期的某幾天因為個別學(xué)生不再笑了，學(xué)生們是最會察言觀色的。在那個禮拜的周記里，好幾個學(xué)生都不約而同地提到了我的表情，有孩子說，錢老師，你的笑容讓我們感到很踏實，讓我們覺得學(xué)習(xí)很快樂，再辛苦都不覺得累，能不能讓我們在新的一周里再次見到你的笑容呢？我才突然意識到，我不能因為個別學(xué)生而影響了自己和其他學(xué)生的心情，再煩再難的事情都可以用別的方式解決，不必板著臉，自己難受，學(xué)生也不舒服。
    還有一次，我們班的一個學(xué)生拿著語文的作文本，開心地告訴我，老師，你看我的作文寫的是你，我拿了85分。我接過他遞來的本子，認真地讀了起來。第一次看到學(xué)生在作文中寫我，我當時既緊張又興奮，不知道學(xué)生會怎么形容我。讀完之后，我開心地笑了，這孩子有先天性的腎炎，軍訓(xùn)時，我特別關(guān)注他，一看他臉色不好就讓他休息，在第一次的開學(xué)典禮上，我走過他身邊時問了他一句能不能堅持得住，就這么簡單的詢問就讓他銘記于心，并且在若干天以后寫進了作文，并稱贊我是他碰到的最關(guān)心他的老師，我怎么能不感動，怎么能不感到快樂呢？
    我的課代表也是個細心的丫頭，一次幫我拿電腦的時候，偷偷地問我，錢老師，你媽媽是不是身體不好啊？如果你有什么事情我能幫上忙的話，你盡管讓我?guī)湍阕雠叮〔恢浪窃趺粗牢业氖碌?，可是她的那份心意卻我倍感溫暖。那個時候，我媽媽的病情有了變化，我一下班就趕去醫(yī)院，她主動留下來，并找了幾個我們班英語學(xué)得不錯的學(xué)生一起幫我關(guān)照那些背書默寫的困難戶，讓我安心地照顧生病的媽媽。孩子們的熱心讓我充分感覺到了做班主任的快樂。
    平時，我們可能最苦惱的就是那些成績落后的學(xué)生，我們在他們身上花了大量的時間，可是他們的成績卻進步地緩慢。但是就在前不久，他們讓我明白了我們不能光用成績?nèi)ズ饬恳粋€學(xué)生。期中考試前，粗心的我將電腦扔桌上就去教室里幫成績落后的學(xué)生復(fù)習(xí)，在回辦公室后突然發(fā)現(xiàn)電腦不翼而飛了。第二天，孩子們都知道了這件事，有個孩子偷偷告訴我，那兩個英語困難戶一大早就已經(jīng)在校園的各個角落里幫我尋找電腦了，在尋找未果的情況下，其中一個還建議說，讓班級的每個學(xué)生每人捐100塊給我買臺新的電腦。我欣慰地笑了，電腦沒了，可是我卻有一批善良而熱心的學(xué)生。你說，我有什么理由不快樂呢？
我終于相信，老師的愛學(xué)生會懂，學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對老師更多的愛。
    因為感動，所以快樂！所以，我享受著當班主任的這份快樂！