永遠(yuǎn)不能對孩子說“你不行”

    最近在《意林》雜志中讀了《請藏起你的食指》一篇文章，作為一名教育工作者內(nèi)心深處受到很大觸動。故事講的是著名作家畢淑敏親身經(jīng)歷的事：畢淑敏上小學(xué)時(shí)有幸參加了學(xué)校組織的“紅五月”歌詠比賽，可在排練過程中，長辮子的音樂老師卻發(fā)現(xiàn)了唱歌有點(diǎn)跑調(diào)的畢淑敏，結(jié)果她在這位“漂亮”音樂老師的譏諷聲中被除名了。隨著時(shí)間的推移，就在畢淑敏幼稚而好勝的心漸漸平和下來的時(shí)候，她又被老師召回了合唱隊(duì)，但并不是像她憧憬的那樣——讓她重新回隊(duì)里練歌，而是音樂老師發(fā)現(xiàn)她小小年紀(jì)卻長了高高的個(gè)子，她的位置在班里臨時(shí)找不到合適的女生替補(bǔ)，只好讓畢淑敏回到隊(duì)伍里，做一個(gè)只張嘴不出聲的木頭人，并且還害怕她領(lǐng)會不到位，于是伸出頎長的食指，筆直地?fù)踉谒淖齑介g。從此，畢淑敏便遺留下再不能唱歌的毛病。在以后幾十年的歲月中，長辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒，鎖住了她的咽喉。到了凡是需要用嗓子的時(shí)候，她就忐忑不安，逃避退縮。畢淑敏從此不但再也沒有唱過歌，就連當(dāng)眾發(fā)言演講和出席會議作必要的發(fā)言，都會在內(nèi)心深處引發(fā)劇烈的恐慌。
    讀罷故事，心靈為之震撼，當(dāng)然，不僅僅是為畢淑敏鳴不平，為那位“漂亮”的音樂老師深感羞愧，更多的是感受到了我們教育工作者肩頭那份沉甸甸的教書育人的責(zé)任。此時(shí)此刻，我不禁又想起了另外一個(gè)教育故事——《我就知道你都能答對》，故事講的是紐約大學(xué)小兒神經(jīng)外科中心主任、世界一流的外科專家弗雷德教授的事。弗雷德是一個(gè)曾經(jīng)連理解2＋2都有困難的學(xué)生，盡管他學(xué)習(xí)非?？炭啵沙煽兛偸敲銖?qiáng)及格，就在他漸漸失去信心的時(shí)候，他卻幸運(yùn)地遇到了一位好老師——赫得特•墨菲，墨菲先生的教育行為改變了他的一生：一次課后，墨菲老師叫住了弗雷德，并拿出了他的考試卷子。弗雷德一看見卷子，趕緊慚愧地低下頭。墨菲老師沒有責(zé)怪他，而是說：“我知道這些題你都會，你愿意重新做一遍嗎？”弗雷德默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師讓他坐下，用卷子上的每一道題逐一向他提問，弗雷德則以口頭的方式進(jìn)行回答……“你都答對了！”墨菲老師臉上露出了滿意的笑容，正是這慈祥的微笑照亮了弗雷德的心?！拔揖椭滥愣寄艽饘Α！彼S即將弗雷德的成績批改為全對，從而使弗雷德避免了留級的噩運(yùn)。不僅如此，墨菲老師還教給弗雷德一些新的學(xué)習(xí)方法，并總是尋找合適的機(jī)會對弗雷德給予熱情鼓勵：“你很聰明，我的孩子，我知道你將來一定會前途無量的，我對此充滿了信心?！?
    相比那位長辮子音樂老師來說，這位墨菲老師無疑是一名智慧的老師，他對自己學(xué)生所做的一切，最大的特點(diǎn)是鼓勵，然而，鼓勵所產(chǎn)生的力量卻是神奇的。其實(shí)，說破了，鼓勵是簡單的，有時(shí)甚至僅僅是一句話，一個(gè)眼神，一次交談，一個(gè)贊美，一次短暫的拜訪，但是，這看似簡單的一個(gè)鼓勵，卻顯示出教師高超的教育藝術(shù)與博大的胸懷，更重要的是，能激發(fā)孩子巨大的自信心。
    自信心無論對于孩子的學(xué)習(xí)，還是一生的發(fā)展都至關(guān)重要，只有自信的人，在成長的過程中才能保持不斷的創(chuàng)造力和健康的心態(tài)。在孩子的成長過程中，沒有什么比自信心和自尊心更重要的了。請每一位教育工作者都要把您最寶貴的禮物——自尊心和自信心送給您的孩子。能否給孩子鼓勵、能否幫助孩子樹立自信心，是智慧的教師與平庸的教師的重要區(qū)別。智慧的老師，請您記?。河肋h(yuǎn)不能對您的孩子說“你不行”！

                                               (中國教師報(bào) 秦素英)