我們只該“怨子不孝”嗎？
初二（8）班 姚鑫
如果今天報紙上出了一條新聞：某某不愿贍養(yǎng)父母，拒父母于門外，致使父母凍死街頭……你的第一反應(yīng)是什么？如果你認(rèn)為此人良心大大的壞，那么，恭喜你，你的感覺是對的，很接地氣，很大眾化。
如果你不這樣認(rèn)為，那你一定有自己獨到的見解了，那也得恭喜你，你的想法可能和我一致。
為什么人們見到一個人道德敗壞時，都會去抨擊他本人呢？雖然他本人也有過錯，然而“人之初，性本善”“人非生而知之者”“子不教，父之過”等都會告訴我們，人的壞品德壞行為，都是學(xué)來的。
那么，是誰在“人之初”的時候培養(yǎng)或改變了人的善性呢？
毋庸置疑，是父母。父母是孩子們的啟蒙老師，是他們在孩子的性格成長初期用自己的一言一行來熏陶、來灌溉孩子們的?？梢哉f，孩子們最終形成的性格，全部被濃縮在父母在他小的時候所起的榜樣作用上。
下面來看一個故事。這個故事是童話大王鄭淵潔在2014年“開學(xué)第一課”的舞臺上講述的。
當(dāng)年，鄭淵潔帶著兒子鄭亞旗去買電視機（當(dāng)時電視還沒有普及，能看上電視很難得），鄭亞旗很高興，結(jié)果買了電視后鄭亞旗發(fā)現(xiàn)爸爸正驅(qū)車前往爺爺奶奶家，于是問：“我們?yōu)槭裁匆敔斈棠碳遥俊编崪Y潔回答：“因為電視是買給他們的呀?！编崄喥飚?dāng)然很不高興，鄭淵潔接著說：“兒子，爺爺奶奶老了，買了電視要給他們先看。以后啊，我們看原子彈電視的機會都有。”
又一天，家里買了龍蝦，鄭淵潔夾了最大的龍蝦給兒子。鄭亞旗卻把它還給了爸爸。鄭淵潔又夾回去，說：“龍蝦營養(yǎng)價值高，不準(zhǔn)挑食?！编崄喥靺s再次把龍蝦夾了回去：“鄭淵潔你吃！以后啊，我吃原子彈龍蝦的機會都有哩！”
故事很短，很幽默風(fēng)趣?？善渲刑N含的道理卻是十分耐人尋味的。種瓜得瓜，種豆得豆。孩子年幼，尚不曉事，他的一言一行其實都在模仿父母。父母作出什么樣的榜樣，孩子就能給出什么樣的行為。
還有一個例子，說一對夫妻，做了個小木車，要把孩子的爺爺送到山里去扔掉，孩子也跟著去了?；貋頃r，孩子偷偷把車子推回了家，父親發(fā)現(xiàn)后呵斥孩子道：“你把這兇具帶回家干什么？！”孩子倒回答道：“將來你們老了，我就不用費事再造一輛車子了?！备赣H很后悔，于是把爺爺帶回家贍養(yǎng)，終其天年。
其實這個故事和鄭淵潔的故事有異曲同工之妙，只不過一個做了正面教材，一個做了反面教材罷了。
天下怨子不孝的父母們！你們的孩子固然不對，可是，在你們盛年之時，對父親、對母親拋過的白眼，你們統(tǒng)計過嗎？在你們抨擊你們的孩子品德敗壞的同時，檢省過自己年少輕狂時的所作所為嗎？出淤泥而不染的人，實在是少之又少，即使這樣的人真正存在，他們要有好的品德，小的時候絕對離不開其父母的言傳身教！
高高在上的天下父母們，在孩子形成正確的人生觀之前，請用你們自己的德孝之行引領(lǐng)他們吧，不要等到孩子變壞時再去“怨子不孝”！
點評：
中華孝文化源遠(yuǎn)流長，但到今天似乎有斷流的危險，其根源何在？一個十幾歲的少年通過國學(xué)的研讀和正能量的接受，特別是對現(xiàn)實一些現(xiàn)象的深沉思考，得出了我們成人早已知曉的結(jié)論，但依然讓我們很多為人父母者警醒和汗顏！
能將讀、聞、看、思與寫結(jié)合起來，表達自己積極的觀點，更會給更多的成人和小伙伴們更多的啟示和借鑒。這是我推介這篇文章的另一個原因。
指導(dǎo)老師：盛夕武