春秋游記
初二(13)班  王渝欣

    伴隨著期中考試的閉幕,一雙疲憊不堪的眼睛突然被緊跟著的秋游給狠狠地?fù)伍_(kāi)了,頓時(shí)容光煥發(fā),精神抖擻。

    秋游時(shí)間:11月14日;秋游地點(diǎn):常州淹城春秋樂(lè)園。

    臉上掛著燦爛無(wú)比的笑容,包里裝著鼓鼓囊囊的食物,身邊坐著親密無(wú)間的朋友,秋游去嘍!

    剛一下車就兀地被音響里的古箏曲給迷住了,陶醉了。一個(gè)個(gè)的音符,如一串串絲帶,從琴弦指縫間溢出,在溫暖干燥的空氣中飛舞,盤旋,將整個(gè)人帶離了喧囂的都市,帶至了一個(gè)僻靜的山莊,似乎在與古人盡情地攀談,好不痛快!

    但擁擠的人流是無(wú)法避免的。“嘶拉——”包與包之間的碰撞聲摩擦出氣勢(shì)洶洶的火花,但轉(zhuǎn)瞬間便被一個(gè)微笑化作塵埃,升入空中,從此消失不見(jiàn)。就這樣走走看看,看看走走。氣勢(shì)磅礴的古建筑,巧奪天工的古石雕,甚至是路邊可人的綠化,都讓我們靜靜沉浸在古老的氣息之中,不愿加快腳步。把腳步放得慢一些,再慢一些。

    “轟——”一聲巨響刺激了一下我們的耳神經(jīng),同時(shí)也把早已轉(zhuǎn)入歷史年輪的我們拽了回來(lái)。霎時(shí)間,水花四濺。無(wú)數(shù)顆晶瑩剔透的小水珠凝聚了起來(lái),如煙如幻??吹梦覀兊男囊踩绨V如醉,遠(yuǎn)處春秋氣息濃厚的游樂(lè)設(shè)施向我們招起了手。我們來(lái)啦!

    我們迅速全副武裝,開(kāi)始我們的水上之旅。眼睜睜地看著自己置身于一艘直上云霄的小船上,陡峭的鐵軌似懸崖,搖搖晃晃不說(shuō),而且一會(huì)又要從天涯躍入海角,著實(shí)讓人捏把冷汗,卻又無(wú)能為力,只得握緊同伴的手,不給自己睜眼的機(jī)會(huì),這樣反而能側(cè)耳聆聽(tīng)小船拐入懸崖的吱吱聲與心臟跳動(dòng)的嘭嘭聲。倏地一個(gè)寒顫,船往后頓了一下,接著是一種輕靈的自在,一種靈魂的震撼,一種無(wú)邊無(wú)際的氣流劃過(guò)皮膚的痛快。短短幾秒,小船落地后激起的“白霧”,帶我們回到水面,但暢快仍駐心間,追求刺激和釋放的心意更加澎湃,于是我們興致勃勃地奔向鬼屋,可長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍讓我們著實(shí)吃了一驚。咬咬牙,等!我們就這樣陪著彼此“等”著。但是功夫還是負(fù)了有心人,一進(jìn)鬼屋,兩腿就嚇得直哆嗦。不一會(huì)兒就被嚇得逃了出來(lái),還沒(méi)來(lái)得及玩呢!可細(xì)想,有朋友的陪伴,似乎靜靜的等待也是一種美好的獨(dú)特的經(jīng)歷。

    集合的時(shí)間到了,我們一起在微黃的陽(yáng)光下合影留念。大門的上方,有兩只白鴿。隨著步伐的加快,踏出大門的一剎那,白鴿不見(jiàn)了,但影子卻依稀可見(jiàn)。模糊的影子中,我分明可以清晰地看見(jiàn)大家,正在樂(lè)園里玩樂(lè)的身影。是我眼花了嗎?

春秋樂(lè)園,再見(jiàn)!

王琦老師點(diǎn)評(píng):
    俏皮中透著深沉,活潑中藏著深邃,這字字句句就是青春最好的印證,這就是屬于他們最燦爛的青春回憶。

 

秋游“大解放”
初二(13)華立濤

    太陽(yáng)透過(guò)窗戶灑進(jìn)了宿舍的白色瓷磚上,形成了一個(gè)個(gè)美麗的光斑。我們就這樣被喚醒,耳畔縈繞著喧鬧,那是無(wú)法抑制的期待和激動(dòng)。昨天還奮斗在硝煙彌漫的考場(chǎng)上,今天秋游就在向我們招手了。那就索性將考試積蓄的壓力盡情釋放,讓歡笑與激情在這一刻點(diǎn)燃吧!

    在導(dǎo)游宣布解散的一瞬,活力迸濺,或許是因?yàn)樘枰尫?,或許是因?yàn)槟晟佥p狂,完全忽視人文風(fēng)景的我們直奔鬼屋。途中,大家沉浸在了各種自己鐘意的游樂(lè)設(shè)施中。無(wú)論是激情刺激,還是浪漫溫馨,都不乏友誼的味道。因?yàn)槌扇航Y(jié)隊(duì)的我們結(jié)伴在人群中穿梭,談笑,再驚險(xiǎn)的游戲也阻擋不了我們想要一起冒險(xiǎn)的心意。最終到達(dá)了鬼屋,可放眼望去,隊(duì)伍如長(zhǎng)龍一般,只得悻悻做罷,還真是可惜!可也許正因?yàn)檫@樣的不如意,讓這次的“大解放”多了點(diǎn)遺憾的味道,似乎更加讓人念念不忘。

    最后隨著快門的“咔嚓”聲,我們的“解放”回憶以及淹城的美景定格在了時(shí)間的方框中。風(fēng)景已不再單純是風(fēng)景,因?yàn)樗休d著我們的一次經(jīng)歷,一段歲月,一種情愫——一份只屬于大十三的情!

王琦老師點(diǎn)評(píng):
    秋游之于學(xué)生,是肆意的釋放,是盡情的歡愉,是多彩的回憶,小作者言簡(jiǎn)意賅地將秋游這樣的意義展現(xiàn)無(wú)余。