《王冕僧寺夜讀》擴(kuò)寫
高一（2）班 吳亦婧
王冕是諸暨人，他從小就喜歡讀書，卻因?yàn)榧揖池毢?，上不起學(xué)堂，只能在家干農(nóng)活。 七八歲時(shí)，許多小伙伴都被父母送去了學(xué)堂，王冕非常羨慕。他常常問(wèn)曾經(jīng)同村的好友借書來(lái)閱讀，有不懂的也常常向他們請(qǐng)教，他十分渴望能夠真正坐到學(xué)堂里去聽(tīng)課，可是因?yàn)闆](méi)有錢只能留在家中，每天都?jí)粝胫幸惶炷茏哌M(jìn)課堂。
一天，他的父親讓他去田埂上放牛。王冕趕著比自己還高一些的牛走在小路上，耳邊突然傳來(lái)了瑯瑯的讀書聲，原來(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)走到學(xué)堂外了。王冕心想：“學(xué)堂外的草地也足以讓牛吃一段時(shí)間，不如我進(jìn)去聽(tīng)一會(huì)兒吧。”于是，他將牛拴在樹(shù)上，自己則偷偷溜進(jìn)學(xué)堂，在窗外聽(tīng)著學(xué)生們念書，在沙地上用小木棒寫寫畫畫，完全沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。直到夕陽(yáng)西下，學(xué)生們都從學(xué)堂里歡笑著跑出來(lái)，他才想到父親讓他日落前回家，于是他立即起身跑回家。母親看他空著手，便問(wèn)道：“你的牛呢，怎么一個(gè)人回來(lái)了？”王冕這才意識(shí)到牛還拴在學(xué)堂外的樹(shù)上呢，只好向母親坦白自己去學(xué)堂聽(tīng)課的事，匆匆跑回去牽牛。晚上，父親聽(tīng)說(shuō)了此事，很是憤怒，用鞭子狠狠地打了他一頓。可是王冕不久就忘了肌膚之痛，又忍不住去學(xué)堂聽(tīng)課了。母親心疼兒子，對(duì)丈夫說(shuō)：“孩子對(duì)讀書如此癡迷，我們還是滿足他的愿望吧。”父親想想兒子喜歡讀書也屬好事，說(shuō)不定將來(lái)還能成大器呢，便答應(yīng)了王冕讀書的請(qǐng)求。為方便學(xué)習(xí)，王冕離開(kāi)了父母，居住在佛寺中。
來(lái)到佛寺后，王冕如饑似渴地學(xué)習(xí)。每個(gè)夜晚，他總是偷偷跑出房間，坐在佛的膝蓋上，捧著一本破舊的書，聚精會(huì)神地閱讀。寺院長(zhǎng)明燈的火焰隨著夜風(fēng)輕輕搖曳，王冕在光影下一直讀書到天明。那時(shí)候，寺院的佛像大多是土制的泥偶，做工并不精細(xì)，在搖曳的燈光下顯得格外恐怖。王冕年紀(jì)雖小，卻并不懼怕，對(duì)恐怖的影像無(wú)動(dòng)于衷。也許只是因?yàn)樗x書太專心，根本無(wú)暇顧及它們吧。王冕的書不多，常常是一本書翻好幾遍，書頁(yè)都翻爛了，里面的文字都十分熟悉，幾乎可以倒背如流。
王冕喜歡讀書，勤奮學(xué)習(xí)的事跡很快在鄉(xiāng)里傳開(kāi)了，會(huì)稽有一位大學(xué)士名叫韓性，聽(tīng)說(shuō)了此事，認(rèn)為這個(gè)孩子十分奇特，是個(gè)值得培養(yǎng)的好孩子。于是，他找到王冕的父母，提出想讓王冕作他的弟子。從此，王冕跟隨韓性繼續(xù)用功讀書，終于成為一位博學(xué)的儒生。
袁雪成老師點(diǎn)評(píng)：
原文擴(kuò)寫，既要準(zhǔn)確理解，又要合理想象。作者對(duì)人物性格、心理掌握很好，僧寺夜讀的場(chǎng)景寫得非常生動(dòng)感人，形象地詮釋了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的內(nèi)涵，啟迪我們學(xué)習(xí)要好學(xué)不倦，專心致志。
附原文：
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之。已而，復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。