觀《雷雨》
高一（2）班 張文沂
四節(jié)課時間，看了一場《雷雨》，心情很是壓抑。黑色的舞臺背景，玄幻迷離的音樂，加上錯綜復雜的人物關系，這四節(jié)課過得很糾結……我知道要想真正讀懂這部話劇，我們需要學習和經歷的還有很多很多。
一個是周家，一個是魯家，年少單純敢愛敢付出的周沖；希望重新改過卻身不由己的周萍；由于壓迫而心狠惡毒的后母蘩漪；為了金錢不負責任的周樸園；貪財敗家的魯貴；苦度三十年用心良苦的母親侍萍……不好說到底是誰導致了這場悲劇，也不好說這究竟是誰的錯，總是這樣的，人與人有了緣，繚繞成關系，氤氳出感情，“剪不斷理還亂……”
這其中，我最同情的人物是四鳳，一個正值青春年少燦爛年華的少女，本應該和其他子女一樣，讀書，上學，受教育，她不但沒有這樣的好命，而且和父親出去賺錢還要瞞著母親。
一個少女憧憬著和自己的“白馬王子”過上幸福、自由、不受約束的生活，本是一件平常并且不難實現(xiàn)的事情，但在當時的社會背景下，并且發(fā)生在一個下等侍女和一位富家礦主少年身上那就難上加難了。
加上四鳳的母親和周家的千絲萬縷的關系，母親不想自己的女兒走上和自己一樣的不歸路，萬般阻撓女兒和周家來往，四鳳不懂母親的良苦用心，又同時憧憬著和周萍的快樂生活，對母親的起碼尊重與心疼，對父親的不舍，對哥哥的不忍，對周萍的熱戀，對周沖的疼愛，對周太太的恭順，對老爺?shù)膽峙?，促成了四鳳的悲劇人生。
當四鳳知道了一直相愛著的少年居然是同母異父的哥哥時，從前的幻想就此完全碎羽，翅膀剛長好了，才飛翔了半步，就被塵世可怕的封建觀念與人心一槍打倒。死，早就注定了是四鳳的唯一選擇。
在《雷雨》中，最后怕的并不是等級關系、金錢地位，而是由感情而漸漸觸生的人心。
袁雪成老師點評：
作者的詞匯比較豐富，如糾結、氤氳、碎羽、觸生等，有的我也不知道。百度一下，原來碎羽的一個作家的名字，這里用來代指“破碎”；觸生，也不常用，但在這里，可以理解為“孕育”。學生的作文可以借用一些富有表現(xiàn)力的詞語，因為語言本身就是在不斷地發(fā)展當中，語言的強大的生命力應該在使用中——尤其是有創(chuàng)造性的使用中體現(xiàn)出來。