觀《雷雨》
高一(2)班 張文沂
四節(jié)課時間,看了一場《雷雨》,心情很是壓抑。黑色的舞臺背景,玄幻迷離的音樂,加上錯綜復雜的人物關系,這四節(jié)課過得很糾結……我知道要想真正讀懂這部話劇,我們需要學習和經歷的還有很多很多。
一個是周家,一個是魯家,年少單純敢愛敢付出的周沖;希望重新改過卻身不由己的周萍;由于壓迫而心狠惡毒的后母蘩漪;為了金錢不負責任的周樸園;貪財敗家的魯貴;苦度三十年用心良苦的母親侍萍……不好說到底是誰導致了這場悲劇,也不好說這究竟是誰的錯,總是這樣的,人與人有了緣,繚繞成關系,氤氳出感情,“剪不斷理還亂……”
這其中,我最同情的人物是四鳳,一個正值青春年少燦爛年華的少女,本應該和其他子女一樣,讀書,上學,受教育,她不但沒有這樣的好命,而且和父親出去賺錢還要瞞著母親。
一個少女憧憬著和自己的“白馬王子”過上幸福、自由、不受約束的生活,本是一件平常并且不難實現(xiàn)的事情,但在當時的社會背景下,并且發(fā)生在一個下等侍女和一位富家礦主少年身上那就難上加難了。
加上四鳳的母親和周家的千絲萬縷的關系,母親不想自己的女兒走上和自己一樣的不歸路,萬般阻撓女兒和周家來往,四鳳不懂母親的良苦用心,又同時憧憬著和周萍的快樂生活,對母親的起碼尊重與心疼,對父親的不舍,對哥哥的不忍,對周萍的熱戀,對周沖的疼愛,對周太太的恭順,對老爺?shù)膽峙?,促成了四鳳的悲劇人生。
當四鳳知道了一直相愛著的少年居然是同母異父的哥哥時,從前的幻想就此完全碎羽,翅膀剛長好了,才飛翔了半步,就被塵世可怕的封建觀念與人心一槍打倒。死,早就注定了是四鳳的唯一選擇。
在《雷雨》中,最后怕的并不是等級關系、金錢地位,而是由感情而漸漸觸生的人心。
袁雪成老師點評:
作者的詞匯比較豐富,如糾結、氤氳、碎羽、觸生等,有的我也不知道。百度一下,原來碎羽的一個作家的名字,這里用來代指“破碎”;觸生,也不常用,但在這里,可以理解為“孕育”。學生的作文可以借用一些富有表現(xiàn)力的詞語,因為語言本身就是在不斷地發(fā)展當中,語言的強大的生命力應該在使用中——尤其是有創(chuàng)造性的使用中體現(xiàn)出來。