春、秋游作為學(xué)校「社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)」最常見的形式，假如沒有合理的規(guī)劃安排，往往會(huì)轉(zhuǎn)變成以“休閑娛樂”為目的的游玩之行，因此，我們?nèi)∠俺浴薄昂取贝?、秋游，給予學(xué)生真正有體驗(yàn)、有收獲、有意義的「社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)」。
平日聽我們說著ABC，今日看我們搬磚、捏泥人樣樣行！德智體美勞全面發(fā)展，雙語部走出校園，參與實(shí)踐，打開了學(xué)校五育特色課程研究中心創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打破教室圍墻的新局面。
傳統(tǒng)文化教室
了解無錫地方文化，傳承無錫傳統(tǒng)經(jīng)典。雙語部6年級(jí)和9年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)無錫泥人博物館，零距離感受了一番這項(xiàng)最具無錫特色的手工技藝。他們認(rèn)真聆聽泥人大師的介紹，并擼起袖子，親手制作了屬于自己的泥人作品。
企業(yè)工廠教室
雙語部7年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)物流公司，感受物流工作的每個(gè)流程，開叉車、卸貨、貼標(biāo)簽、裝車，同學(xué)們干得熱火朝天。
科技創(chuàng)新教室
8年級(jí)的同學(xué)以“科技與使命”為主題，參觀學(xué)習(xí)了江蘇物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心，了解了物聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展成果以及應(yīng)用實(shí)例。在實(shí)驗(yàn)工廠參觀結(jié)束后，一場(chǎng)關(guān)于科技革命和教育創(chuàng)新的講座，更讓同學(xué)們收獲了學(xué)習(xí)的意義與方向。
自然環(huán)境教室
10年級(jí)日語方向的學(xué)生，在陽光明媚的午后，奔赴金匱公園的櫻花林賞櫻。學(xué)習(xí)日本文化中的“花見”與日語櫻花相關(guān)的詞匯。
地方歷史教室
雙語部11F和12F的同學(xué)們參觀了無錫博物館，在聲臨其境的參觀體驗(yàn)中學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，了解無錫的歷史以及近代以來的百年文化。
豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)之余，進(jìn)入社會(huì)的“大教室”，成為他們?nèi)松砷L(zhǎng)旅途中的精彩一課。
誰說上課一定要在教室里面吶，只要對(duì)成長(zhǎng)有意，No Care 哪里都可以是我們獲得知識(shí)的場(chǎng)所，用眼睛、耳朵去感受，用腳步去丈量，用思考和想象去碰撞。
堅(jiān)持教育創(chuàng)新，肩負(fù)教育擔(dān)當(dāng)，擁有教育智慧，這便是錫外推行五育課程的信念和初心！