“牛劍”風(fēng)向標(biāo)，
怡和獎(jiǎng)學(xué)金，重磅來襲！
含金量超高的怡和獎(jiǎng)學(xué)金，
花落錫外國際課程中心！
獎(jiǎng)金高達(dá)200萬，
百萬進(jìn)賬+牛劍offer
獎(jiǎng)金可以直接承包大學(xué)學(xué)費(fèi)及其他各項(xiàng)費(fèi)用。
八大學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金中的天花板，非怡和莫屬！
習(xí)璐恩 2024屆畢業(yè)生
什么是怡和獎(jiǎng)學(xué)金
怡和獎(jiǎng)學(xué)金(The Jardine Foundation)成立于1982年，以紀(jì)念怡和集團(tuán)成立150周年。
集團(tuán)專門設(shè)立這一項(xiàng)教育基金，用于資助亞洲杰出青年在牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)（牛津劍橋的部分學(xué)院）完成其本科或碩士學(xué)業(yè)，旨在培養(yǎng)未來杰出領(lǐng)導(dǎo)者，更好地回饋社會。
英國獎(jiǎng)學(xué)金雖然種類很多，但是適合本科的學(xué)生的種類少之又少，怡和獎(jiǎng)學(xué)金就更顯得可貴。
怡和獎(jiǎng)學(xué)金有多少
怡和獎(jiǎng)學(xué)金的這一獎(jiǎng)學(xué)金金額很高，包括了劍橋、牛津的所有學(xué)費(fèi)，還有每年生活費(fèi)，以及兩張中國和英國的往返機(jī)票。
估計(jì)每個(gè)獲得者平均獲得總計(jì)160-180萬人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，可以說是不用花一分錢就可以去英國讀書，可想而知怡和獎(jiǎng)學(xué)金的申請難度有多高！
怡和獎(jiǎng)學(xué)金的選拔標(biāo)準(zhǔn)
Jardines獎(jiǎng)學(xué)金競爭激烈，在中國（包括大陸和香港）、柬埔寨、越南、馬來西亞、印尼等國家和地區(qū)，只頒發(fā)給最優(yōu)秀的本科生、碩士和博士學(xué)位申請者。
關(guān)于該獎(jiǎng)學(xué)金的兌現(xiàn)，會在申請者被牛津劍橋特定的學(xué)院錄取時(shí)生效，學(xué)院對學(xué)生的錄取有絕對的自主決定權(quán)。
對于學(xué)士學(xué)位課程，獎(jiǎng)學(xué)金的期限為3-4年，具體由獎(jiǎng)學(xué)金委員會決定，獎(jiǎng)學(xué)金適用于英國牛津劍橋兩所大學(xué)的任何一個(gè)專業(yè)，且優(yōu)先考慮未來在以下學(xué)院就讀本科的申請者：
牛津大學(xué)
◆ Exeter College
◆ Oriel College
◆ The Queen's College
◆ Trinity College
劍橋大學(xué)
◆ Downing College
◆ Magdalene College
◆ Peterhouse College
◆ Trinity College
獎(jiǎng)學(xué)金委員會在頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，不僅會考慮申請者的學(xué)術(shù)成就、個(gè)人素質(zhì)、是否擁有領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等因素，同時(shí)還會考慮申請者在課外活動(dòng)(比如體育方向)和社會實(shí)踐方面是否擁有突出表現(xiàn)等。
劍橋大學(xué)面邀
隨著怡和獎(jiǎng)學(xué)金一起到來的,還有習(xí)璐恩同學(xué)的劍橋大學(xué)面試邀請。
三一學(xué)院
劍橋大學(xué)三一學(xué)院（英文：Trinity College, Cambridge）是劍橋大學(xué)中規(guī)模最大、財(cái)力最雄厚、名聲最響亮的學(xué)院之一，擁有約600名大學(xué)生，300名研究生和180名教授。
三一學(xué)院在學(xué)術(shù)成就上是劍橋所有學(xué)院中最頂尖的，沒有之一，也因擁有眾多著名的畢業(yè)生而聲名顯赫，著名的畢業(yè)生包括了牛頓、培根、拜倫、懷特海、羅素、維特根斯坦等人。
作為劍橋?qū)W術(shù)最頂尖的學(xué)院之一，三一學(xué)院本科提供27個(gè)學(xué)位項(xiàng)目，每年大約錄取200人，在中國大陸僅招收個(gè)位數(shù)的學(xué)生。
讓我們對習(xí)璐恩同學(xué)表示祝賀，也希望他在接下來的面試中能夠旗開得勝！
等待的過程充滿著“酸甜苦辣”
打開郵件的忐忑
等待面試的緊張
收獲成功的喜悅
都將是填滿留學(xué)旅程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
更多好消息還在路上
錫外陪你一起向未來！
同時(shí)，錫外高一中德班的學(xué)生憑借自己的努力，在全員通過歌德A1考試后，在剛剛結(jié)束的A2考試中再次刷新成績！
自開學(xué)以來學(xué)習(xí)德語，學(xué)生們通過努力交出了一張又一張滿意的成績單，但他們的改變并不止于他們的成績。
自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成：
我們逐步地引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，
讓學(xué)生主動(dòng)地參與到自己的學(xué)習(xí)中來，做學(xué)習(xí)的主人；
讓學(xué)生在方法上形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷樹立合理的目標(biāo)；
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成果中得到有效的反饋，從而充滿自信的“愿學(xué)”。
根據(jù)自身情況，
安排當(dāng)日學(xué)習(xí)計(jì)劃并總結(jié)：
根據(jù)自身情況，
總結(jié)當(dāng)日課程重點(diǎn)：
根據(jù)自身情況，
復(fù)習(xí)整理錯(cuò)題，圈畫關(guān)鍵點(diǎn)：
給自己一份滿意的答卷，
擁有自信且純正的笑容：
（A2考試當(dāng)天全場第一名，朱雨恩94分）
（A2考試當(dāng)天全場第二名，鄧詩穎，92分）
班級友愛，有愛：
自開學(xué)以來的學(xué)習(xí)是緊鑼密鼓的，也是壓力滿滿的，每天有默寫，每日有測試，每周有大考，但我們的集體依然充滿愛，我們的孩子利用課余休息時(shí)間，在班級里畫了一幅班級大合影：《中德班一家人》，秉持著努力學(xué)習(xí)，快樂生活的原則，立足腳下，仰望星空。
家長說
朱雨恩家長：
高中序幕的拉開，意味著進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的賽道，為了去看看外面的世界，堅(jiān)定了選擇了中德班的學(xué)習(xí)。
朱雨恩進(jìn)入中德班后，首先：學(xué)習(xí)的自主能力明顯提升，自己能合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、查漏補(bǔ)缺歸納總結(jié)，這樣學(xué)習(xí)的效率有了明顯提升。
其次：對學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生了明顯的變化，由于是自己選擇的道路，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)更加堅(jiān)定，能清楚的意識到為了什么而學(xué)習(xí)，為了目標(biāo)需要付出怎么樣的努力。
最后：思維方式更加的成熟，在正常學(xué)習(xí)之余，會思考自己未來想要什么、想做什么，如何能把未來掌握在自己手中。
愿其不忘初心、不負(fù)韶華，為了自己的未來全力以赴。
鄧詩穎家長：
首先非常感謝各位老師的辛勤付出，使我女兒鄧詩穎在這次的A2考試中能獲得第二名的好成績。作為父母，我們感到無比的激動(dòng)和驕傲。
自鄧詩穎加入中德班以后，各方面都有很大的變化。人變得積極向上，善于溝通分享，懂得關(guān)心照顧身邊的同學(xué)。這些是各位老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)的成果。作為父母，我們衷心地感謝各位老師。
A2考試已經(jīng)悄然結(jié)束，所有的成績已成為過去，我們中德班的孩子重新收拾好自己的心情，奔赴他們的“戰(zhàn)場”，努力拼搏，期待下一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們是新時(shí)代的少年，我們將擔(dān)當(dāng)起國之重任，強(qiáng)我中華。
無錫外國語學(xué)校 德語課程項(xiàng)目
無錫外國語學(xué)校德語課程項(xiàng)目自2017年開設(shè)以來，已連續(xù)培養(yǎng)四屆學(xué)生赴德深造，歷屆學(xué)生的成績和表現(xiàn)均獲得德方學(xué)校的高度評價(jià)。項(xiàng)目經(jīng)過五年發(fā)展，先后成為全國中學(xué)德語教學(xué)聯(lián)盟、全國基礎(chǔ)外語教育培訓(xùn)中心多語種教育發(fā)展分中心成員校單位，已成為錫城學(xué)校中特色和口碑俱佳的德語品牌。
在無錫外國語學(xué)校經(jīng)過1-2年的德語及相關(guān)銜接課程的強(qiáng)化學(xué)習(xí)并通過德語B2歌德等級測試合格，進(jìn)入德國高級文理中學(xué)進(jìn)行三年高中學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)后，學(xué)生憑借Abitur成績可依據(jù)所獲得的成績申請包括蘇黎世聯(lián)邦理工、慕尼黑工業(yè)大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)等德國、瑞士和奧地利的各類綜合性大學(xué)，且不受任何專業(yè)限制。
*說明：學(xué)生在德國實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)間會受語言水平、在讀成績和學(xué)校政策等因素影響。