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讀著老師們的「標(biāo)題」

無不透露著那些穿透文字的

關(guān)于愛的氣息


教育的力量

流轉(zhuǎn)在字里行間

還有溢出的溫度

大約幸福的孩子們每天感受得到~


活動(dòng)背景

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),展示無錫市中小學(xué)“積極德育”實(shí)踐與探索的成功經(jīng)驗(yàn),市教育局在全市中小學(xué)組織開展了2023年“三全育人·積極德育故事”征集活動(dòng),共征集參賽故事3337篇。我校3位教師獲特等獎(jiǎng)、11位教師獲一等獎(jiǎng)、12位教師獲二等獎(jiǎng)。


TA們說

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皋潔瑾

    曾經(jīng),他蹣跚學(xué)步,搖搖擺擺地走向我們,因?yàn)槟菚r(shí)我們給予他溫暖;

    而今,他欲奔跑,他欲振翅,就放手吧,讓孩子自己去搏擊風(fēng)浪,鍛煉起自己的力量。


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徐菊紅

教育就是生命影響生命的過程。


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秦學(xué)

讓花成花,讓樹成樹,做一個(gè)快樂明哲的班主任。


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潘鋒

教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。


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呂慧

真誠對(duì)待每一個(gè)人,努力做好每一件事


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劉海雯

陪伴生命從不完美走向完美,幫助孩子擁有追求和享受幸福的能力。


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李正哲

教育就是,讓每個(gè)孩子,用自己的方式發(fā)光。


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邵柏涵

用心做事,傳道解惑,用情育人,潤物無聲。


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李鵬程

成長沒有標(biāo)準(zhǔn),快樂沒有模板,你們的每一個(gè)奇思妙想,我都仰頭欣賞!


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季青青

從逆境中尋找希望,人生終將輝煌!


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段澤瑾

嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生。


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胡梅芳

天道酬勤!把平凡的事情做到極致就是非凡!


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周凱悅

教育是有溫度的,說有溫度的話,上有溫度的課,寫有溫度的字,做有溫度的老師。


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許云艷

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。


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仲嫻

做有度的教師,育有心的孩子。


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裴耀軍

教育需要多一份耐心,關(guān)心,愛心,好孩子是鼓勵(lì)與引導(dǎo)出來的。


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潘梓琦

只有用愛才能交換愛,只有用信任才能交換信任。


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舒暢

讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光。


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劉紅鴻

用愛心與耐心,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光之處!


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李雪

三分灌溉,七分等待。


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張二佳

學(xué)貴心悟,守舊無功。


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王亞坤

為人師者,必以知識(shí)傳遞知識(shí),以心靈澆灌心靈,以情感喚醒情感,以德行感染德行。


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唐佳

多一把衡量的尺子,就多出一批好學(xué)生。


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明平

心如花木,溫暖而生。


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趙思雨

最好的愛是并肩同行,最好的教育是以身作則。


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曾佩琦

教育就是,不要讓他(她)迷失在別人的評(píng)價(jià)里。


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王艷

學(xué)生的問題定會(huì)反復(fù),但是,教育不就是反復(fù)的教育嗎?沒有反復(fù)的問題,何來反復(fù)的教育呢?孩子的成長之路,老師和家長攜手陪伴他一起前行。看重教育的過程,看淡教育的結(jié)果。不放棄,不拋棄。這便是教育的意義,教育的力量。


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洪麗敏

老師要重視家訪,不僅要走進(jìn)學(xué)生家庭,更要走進(jìn)家長心田。家訪時(shí),肯定學(xué)生身上的閃光點(diǎn),提出教育建議,從而形成教育合力。作為老師,要相信每個(gè)孩子都是一道“獨(dú)特的風(fēng)景”,要俯下身子,耐心地傾聽學(xué)生的心聲,多角度關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生感受到溫暖,感受到愛的存在。我們要善用家訪這把“金鑰匙”,家校攜手用愛助力,點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈!


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林貞

育之道,人為先,需要相互理解,需要心靈互通。家訪不僅有助于促進(jìn)交流、加深理解,也能讓教育理念與方法變得更加鮮活、更為溫暖,面對(duì)面,才能心貼心。家訪,蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵,也應(yīng)是教學(xué)的有機(jī)組成部分或必要補(bǔ)充。


老師們文字的魅力

來源于對(duì)學(xué)生 對(duì)教育的豐富閱歷

正如貴在點(diǎn)滴的德育工作

真實(shí)的力量永遠(yuǎn)大于完美

一字一句 踏踏實(shí)實(shí)


錫外的每一位教育人

懷著讓每一個(gè)孩子都靈動(dòng)起來的初心

踐行著積極德育

期待攜起所有人的手

用記錄的方式

等待成長的發(fā)生