他山之石可以攻玉
——記無錫外國語學(xué)校國際部首次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)
教師的成長不僅需要自身的努力，更離不開各種形式的交流和培訓(xùn)。培訓(xùn)能夠讓教師在過程中不斷更新其教學(xué)理念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，調(diào)整其教學(xué)方式和方法。8月2日上午8：00，無錫外國語學(xué)校國際部的合作學(xué)校Meridian中學(xué)的老師為國際部的老師進(jìn)行了一場網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。雖然隔著屏幕，我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿矫绹袑W(xué)獨(dú)特的教學(xué)特色及學(xué)習(xí)氛圍。
Joni Newman 是Meridian中學(xué)的英語及歷史老師，她培訓(xùn)的主題是如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，怎樣在第一節(jié)課就激發(fā)學(xué)生的興趣？Joni老師的經(jīng)驗(yàn)是通過讓學(xué)生做他們喜歡而且擅長的事情，并且這些事情沒有分?jǐn)?shù)的要求，能夠被公眾所知曉，在學(xué)生的課余也可以繼續(xù)堅(jiān)持。在這一過程中，Joni老師一直強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生不停嘗試新事物來發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)所在。教師在這一過程中要起到引導(dǎo)的作用，使得課堂更為有趣。
Donny Helvey作為Meridian中學(xué)的科學(xué)老師，擅長于通過正確的提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對于困難問題的好奇心，讓學(xué)生不懼于失敗和錯(cuò)誤，并讓學(xué)生收集信息來設(shè)計(jì)并提出問題。通過其課堂計(jì)劃檢查表（lesson planning checklist）來進(jìn)行其教學(xué)反思：是否為學(xué)生踏入社會做了準(zhǔn)備？是否讓他們獲得了專業(yè)知識，并且通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生們的作品得到發(fā)表？隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上可利用的課程資源也越來越多，例如KHAN學(xué)院， IE等等資源越來越容易獲得，可逐漸開始翻轉(zhuǎn)課堂（Blended –Flipped Class）的試行。
Meridian中學(xué)的校長Tasi Young老師指出教師應(yīng)該更多擔(dān)任學(xué)生的良師益友（mentor），他以自己8年級遇到影響其一生的老師為例，認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生提供更多的選擇和機(jī)會，課后迅速為學(xué)生提供反饋，了解學(xué)生掌握情況以便為其提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)并培養(yǎng)其全球視野。
最后，無錫外國語學(xué)校國際高中部的教育總監(jiān)John老師做了如何上好第一節(jié)課的培訓(xùn)。教師上好第一節(jié)課的作用是不言而喻的，能夠讓學(xué)生迅速接受并且悅納老師。首先，教師的儀容儀表很重要，外貌需要整齊，其次，在自我介紹時(shí)要掌握技巧，成為學(xué)生的良師益友，最后，教師在第一節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過這門課的學(xué)習(xí)，一個(gè)月、一個(gè)學(xué)年乃至三學(xué)年之后，學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識和技能。此外，教師要為學(xué)生指出不足以及可改進(jìn)之處之外，學(xué)生也需要為教師提出教學(xué)意見與建議，從而達(dá)到真正的教學(xué)相長。
承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑“作用的教師，在信息化時(shí)代，面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。無論是學(xué)生、家長還是學(xué)校、社會，都對教師提出了越來越高的要求。因此，教師培訓(xùn)顯得愈來愈重要。通過了解和學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)，我們能夠結(jié)合中國學(xué)生的實(shí)際作出調(diào)整與改良，最終達(dá)到為我所用。相信通過此次培訓(xùn)，無錫外國語學(xué)習(xí)國際部的老師能夠更好地承擔(dān)育人的角色。
