創(chuàng)意之思——參觀江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院有感

    4月29日,春末夏初。陽(yáng)光從云靄中折射下來(lái),勾勒出一圈金邊。在 這個(gè)溫暖的日子里,我們班與幾位老師一道拜訪了江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院。

    我們首先參觀了江大的設(shè)計(jì)博物館,那里有很多江大師生的作品, 它們有的精致美觀,富有創(chuàng)意,飽含深意,引發(fā)我們對(duì)其所蘊(yùn)含的 道理、寓意的思考;有的實(shí)用便捷,能對(duì)我們的生活、出行做出很 大的改善。

    隨后,我們拜訪了正在上泥塑課的同學(xué)們,他們正在以自己為原型 做一個(gè)雕像。大塊大塊的紫砂泥在他們手中隨著工具的劃下變得惟妙惟肖,栩栩如生,讓我們敬佩至極。

    最后,我們聽了張教授和另一位博士的精彩演講,雖然他們講了很多內(nèi)容,但中心思想都是一樣的,就是創(chuàng)意改變生活。創(chuàng)意改變生活,表面意思十分簡(jiǎn)單,可它卻讓我們深思了好久。

    什么是創(chuàng)意?為什么會(huì)有創(chuàng)意?創(chuàng)意能改變我們什么?
    創(chuàng)意可以是一種表現(xiàn)的模式,正如前文所說(shuō),它可以讓我們更生動(dòng) 地領(lǐng)會(huì)寓意,比如江大為一次世界級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)的郵票,一個(gè)人跳 入一個(gè)圓環(huán)中,既代表了這是一場(chǎng)以五環(huán)作為標(biāo)志的運(yùn)動(dòng)會(huì),又有著打破零突破的美好愿景與衷心祝愿,讓人們可以清晰地領(lǐng)會(huì),一 目了然。
    創(chuàng)意,可以改善我們的生活。直接將果汁通入杯子里的榨汁機(jī),便捷實(shí)用,減少了浪費(fèi),這正是創(chuàng)意帶給人們的好處所在。
    在某種程度上來(lái)說(shuō),創(chuàng)意在思維與物質(zhì)上都改變了我們。
    然而,最值得我們思索的,就是我們自己的創(chuàng)意。
    為什么在經(jīng)歷相同的前提下,我們想不到那些創(chuàng)意,甚至沒有創(chuàng)意?
    創(chuàng)意是一種思想形式,永遠(yuǎn)存在于我們的腦中,只是以現(xiàn)實(shí)為借口刻意回避它。星的微笑,云的低吟,風(fēng)的舞蹈,誰(shuí)敢斷言自己沒有想過(guò)?只是我們活在了現(xiàn)實(shí)中,被所謂的理性思考麻痹了神經(jīng),怕 自己被說(shuō)是“腦洞大開”甚至因此被孤立,所以我們通過(guò)拒絕想象 、拒絕創(chuàng)意的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)溫暖的合群。我們不允許自己有超越現(xiàn)實(shí)的想法,我們默守于現(xiàn)狀,我們不敢發(fā)起挑戰(zhàn)、質(zhì)疑目前的生存方式,我們拒絕更好的,只因?yàn)闆]有勇氣去接受,害怕承受接受的后果。
    我們將一切美好的創(chuàng)意扼殺在了生成之前。
    這就是我們與他們的差距。
    他們讓我們喚醒創(chuàng)意。
    多天已過(guò),可博物館里的每一個(gè)作品仍然深深印在我的腦中,催促 、警醒著我不要陷入沉睡,解放思想與思維。
    既然他們能掙脫束縛,為何我們不能?
    我們現(xiàn)在還是學(xué)生,以后的路還很長(zhǎng),我們有足夠多的時(shí)間可以用來(lái)發(fā)散思維、拯救創(chuàng)意。
    我們也可以有創(chuàng)意。
    創(chuàng)意始終是存在的,而且?guī)缀趺總€(gè)人都愛它。
    我們離不開它。

    這次去江大的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很多天了,它除了讓我們領(lǐng)略 了精巧的創(chuàng)意作品外,讓我們收獲最大的,就是教會(huì)了我們要有創(chuàng)意。這是十分寶貴的一課。 

作者為國(guó)際部初三直升班學(xué)生