當(dāng)我們談?wù)揑B課程的時(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?/strong>
    9月5日下午16:00，朱艷博士蒞臨無錫外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部舉辦了一場(chǎng)講座，為國(guó)際部老師們?cè)敿?xì)介紹了IB課程。 

教育總監(jiān)John致歡迎辭

    講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，不少老師都想了解這不同于中國(guó)傳統(tǒng)教育方法的課程到底如何出彩，無錫外國(guó)語學(xué)校李莉校長(zhǎng)、國(guó)際部孫武校長(zhǎng)、教育總監(jiān)John老師、學(xué)生處主任孫艷紅老師、教學(xué)管理馬麗云主任、辦公室吳辰超主任、招生部黃祥喜主任等領(lǐng)導(dǎo)也出席了此次講座。

    朱艷博士從IB課程的歷史沿革以及發(fā)展講起，分析了學(xué)校和學(xué)生為何需要IB課程，最后對(duì)于國(guó)際部申請(qǐng)IB課程中心給予了指導(dǎo)性的建議和意見。
    IB課程注重學(xué)生全面發(fā)展

    IB(International Baccalaureate)是國(guó)際文憑組織(IBO)于1968年開始向全球國(guó)際學(xué)校推廣的一系列課程。IB教育旨在培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于多元文化的理解和尊重，并在不同階段對(duì)學(xué)生提出不同的文、理科要求。

    IB課程體系一貫且完整
    IB課程主要分為三個(gè)學(xué)段：小學(xué)項(xiàng)目PYP（The Primary Years Program）,中學(xué)項(xiàng)目MYP（The Middle Years Program）以及預(yù)科項(xiàng)目DP（Career-related  Certificate）。三個(gè)不同階段的課程都致力通過提供綜合性的、全面均衡的課程，幫助學(xué)校盡力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，引導(dǎo)他們將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界緊密聯(lián)系起來。

    IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)子的資格。他們也可以獲得多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。

    IB課程，作為國(guó)際教育的一枝獨(dú)秀，注重學(xué)生身心全方面發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生具有一定的學(xué)科知識(shí)以外，還注重他們?cè)谏缃唬w育，情感和文化等方面的發(fā)展。此次IB講座的舉辦，讓更多的老師了解了什么IB教育，其優(yōu)勢(shì)何在，講座在熱烈的掌聲中落下帷幕。