原來國際課程可以這么學(xué)
——記國際高中部第二期課程沙龍
我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。 ——龍應(yīng)臺
為什么選擇國際學(xué)校？自己的孩子是否適合國際課程？國際教育的優(yōu)勢在哪里？這些問題都是縈繞在考慮出國的家長心頭的一些問題，11月20日晚上的課程沙龍，無錫外國語學(xué)校國際高中部的老師就這些問題向家長們做了說明。
中西合璧的國際教育
首先，由教育總監(jiān)John為在座的家長介紹了留學(xué)大背景、國際高中部概況，及教育理念。
今年來留學(xué)的總體人數(shù)是呈上升的趨勢，留學(xué)的益處也是顯而易見的，留學(xué)可以拓展孩子的國際性視野，培養(yǎng)其獨(dú)立自主能力，最大限度地發(fā)揮孩子的個性，擁有更多的實(shí)習(xí)、深造的機(jī)會，學(xué)貫中西。
無錫外國語學(xué)校國際高中部致力創(chuàng)建積極、關(guān)愛、愉悅的教育環(huán)境，為學(xué)生提供最理想的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷，竭力培養(yǎng)孩子對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)孩子自信、健康的人格，成就既有深厚中國文化底蘊(yùn)、又擁有國際視野的人才。
無錫外國語學(xué)校國際高中部與全球權(quán)威的美、英學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開設(shè)雙文憑課程，享受與美/英等國學(xué)生同等申請大學(xué)的待遇，同時開設(shè)A-level課程和AP課程，滿足不同學(xué)生的需求。
在國際高中部，孩子們將身臨其境地體驗(yàn)中外方雙教師合作及雙語教學(xué)模式，感受活潑有趣、互動的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)悟東西方文化有機(jī)結(jié)合的課程。
讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
“錫外國際高中部的課程體系兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的中、英雙語能力和多元文化視野?！苯虅?wù)長杜老師為家長們介紹了國際高中部的課程設(shè)置。
國際高中部同時開設(shè)A-Level課程和AP課程。A-Level課程又被稱為“全球金牌課程體系”，是國際高中部的核心課程，擁有全球統(tǒng)一的教材，全球統(tǒng)一的考試大綱、全球統(tǒng)一的考試時間、全球統(tǒng)一的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，也被認(rèn)為是最適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的國際課程。此外，還開設(shè)十余門AP課程，供學(xué)有余力的學(xué)生選修。
“每一個學(xué)生都是不同類型的學(xué)習(xí)者，有些是視覺學(xué)習(xí)者，有些是聽覺學(xué)習(xí)者，我們會根據(jù)孩子興趣導(dǎo)向、學(xué)習(xí)水平以及天賦差別的不同，實(shí)行差異化教育，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展?！?br/> 除了考試科目以外，我們還設(shè)置了美國歷史、全球視野、批判性思維等課程，有別于傳統(tǒng)的說教形式，這些課程通過精心設(shè)計(jì)的、豐富多彩的項(xiàng)目和活動形式呈現(xiàn)。錫外國際高中部教育理念認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅在課室里進(jìn)行，更應(yīng)該走出課室，培養(yǎng)孩子們?nèi)轿欢鄻踊哪芰Α?/p>
讓老師更好地關(guān)注學(xué)生
隨后，教師發(fā)展中心的夏老師為家長們介紹了教師聘用與發(fā)展的情況。
目前，國際高中部有外教12人，雙語教師36人，其中擁有海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的占60%以上，擁有碩士學(xué)歷的占70%以上，師生比達(dá)到1:5。
我們聘用世界各地?fù)碛胸S富經(jīng)驗(yàn)的外籍教師，以及具有達(dá)國際教育背景的中國教師，除了對教學(xué)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)有著嚴(yán)格要求外，更加注重老師的教育理念和開放包容的思維，經(jīng)過若干輪的審核和試教才會聘用，將真正國際教育的精髓帶給學(xué)生。
聘用之后，老師們還將經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)校與劍橋、牛津、美國大學(xué)理事會等多家機(jī)構(gòu)密切合作，為老師提供A-Level、AP、IB等專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
讓老師做孩子的引路人
從孩子進(jìn)入國際高中部的第一天起，升學(xué)指導(dǎo)就將陪伴每個學(xué)生。升學(xué)指導(dǎo)這個詞，對大多數(shù)家長來說顯得比較陌生，升學(xué)指導(dǎo)辦的董老師介紹了升學(xué)指導(dǎo)的主要工作職責(zé)，分為校內(nèi)和校外兩個部分。校外工作主要為聯(lián)系海外院校，獲取最新留學(xué)信息；聯(lián)系校友，幫孩子們建立人脈、獲取相關(guān)資源；職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生及早確定專業(yè)，提早準(zhǔn)備；參加升學(xué)峰會，及早了解最新咨詢。校內(nèi)工作主要為幫助學(xué)生了解自己申請的專業(yè)及其要求，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行申請，做好升學(xué)規(guī)劃、課外活動以及家長沙龍等等。
當(dāng)然，最終掌握“方向盤”的還是孩子本人，升學(xué)指導(dǎo)只是起到一個指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用，相當(dāng)于一個橋梁。學(xué)生和家長在升學(xué)方面遇到問題也可以向升學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)行咨詢。
讓孩子在經(jīng)歷中成長
學(xué)生管理處黃老師向各位家長分享了國際高中部在學(xué)生管理與活動方面的方法。
在學(xué)生管理方面，國際高中部采用“漸松式”的管理方式，這樣能夠更好地幫助同學(xué)們完成出國的過渡。高一高二將嚴(yán)格管理，強(qiáng)化學(xué)生的“規(guī)則、法治意識”，培養(yǎng)其自主性和自控能力，幫助養(yǎng)成良好習(xí)慣，到高三將逐步放手，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)好轉(zhuǎn)變。
在活動方面，錫外國際高中部是唯一一家將戶外拓展納入課程體系的課程中心，在拓展中，同學(xué)們?nèi)轿坏劐憻捔四芰?，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立生活能力等，在活動中挑戰(zhàn)了自我，激發(fā)了潛能。黃老師全程參與了四期拓展課程，與家長們分享了過程中的各種趣事，以及看到的同學(xué)們的蛻變。在校內(nèi)活動方面，每周都有社團(tuán)，并且是由學(xué)生主導(dǎo)組織，老師輔助，這樣最大限度地激發(fā)了同學(xué)們的積極性和主動性。我們還將根據(jù)同學(xué)們的專業(yè)選擇方向?yàn)橥瑢W(xué)們訂制社會實(shí)踐，讓同學(xué)們及早地了解自己想要從事的職業(yè)，及早準(zhǔn)備。
最正確的一次投資
最后一個環(huán)節(jié)為家長分享?？峦瑢W(xué)在國際部就讀高二，柯媽媽當(dāng)天也蒞臨現(xiàn)場，因?yàn)樾鹤右布磳⒚媾R升學(xué)，因此來參加了沙龍。
柯媽媽在聽了黃老師敘述的柯同學(xué)在素質(zhì)拓展中的表現(xiàn)非常驚訝，原來柯同學(xué)在課外活動中如此有潛能?？聥寢屨f，雖然柯同學(xué)的學(xué)習(xí)成績并不十分拔尖，但自從他來到國際部之后，確立了目標(biāo)，十分清楚自己喜歡什么，想要什么。在國際部老師們的指導(dǎo)鼓勵下積極參與各項(xiàng)活動，培養(yǎng)了自己的自信、獨(dú)立的品格。今年九月份，柯同學(xué)自己找到濱湖區(qū)少年宮的教練請求利用周六的時間進(jìn)行實(shí)習(xí)，他想了解自己將來想要從事的工作是怎樣的，自己是否真正的喜歡。雖然并沒有先例，但是教練被柯同學(xué)的真誠所打動同意他留下來實(shí)習(xí)。11月份的時候，教練嘗試讓柯同學(xué)獨(dú)立帶一支小隊(duì)，這也是對他努力的認(rèn)可和鼓勵。
柯媽媽表示，看到了孩子有如此大的變化成長非常欣慰，讓他進(jìn)國際部是正確的選擇！
