勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
為了更好地貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求，發(fā)揮家庭在勞動教育中的主陣地作用，上周末五里校區(qū)學工處組織開展了“我做家庭小廚師”主題活動：每個孩子獨立為家人制作一頓美味午餐——一葷一素一湯。
且看各班小八仙們的“山肴野蔌”之雜然前陳：
父親節(jié)，我為爸爸做了很多事情，都是平日里想做卻沒做的。爸爸平日到處奔波，努力工作，肩上負著重任，辛苦了！爸爸看著我為他忙碌，笑得很開心。我覺得給爸媽最好的禮物就是認真學習、聽話懂事，不讓他們操心。這次活動，也給了我成長的機會。愛你，爸爸！
陳起 Grade 8-10班
在這一次包餛飩的過程中，媽媽一直在旁邊耐心指點，切菜時因為怕我切到手，幫我仔仔細細的切好。同時通過這次活動，我意識到每天回家桌上冒著熱氣的菜肴都凝聚著父母對我的愛。今后我要孝順父母，好好學習，不負韶華，不負期望。
丁永妍 Grade 8-12班
這應該算是我長這么大第一次正式的為父母做飯。從買菜到做菜，折騰了一上午，全身疲憊。但是一想到父母可以吃到我親手做的飯，心里很溫暖、很充實。雖然飯菜的味道并不是那么的可口，卻給了我一種很幸福的感覺，也許這就是長大的感覺吧。
這頓午餐后我想了很多，如今的我已經(jīng)不再懵懂，長大了，要為父母做更多的事。我的懂事，我的成長，也許就是父母最大的幸福吧！
戴雨辰 Grade 8-10班
這次體驗使我真切地體會到看似簡單的菜肴，做起來并不簡單。我決定每周下一次廚，讓自己多點鍛煉、讓家人多品嘗愛的味道。
孔蘇豫 Grade 8-11班
通過這次勞動體驗，我深深體會到學校和老師的用心良苦。學習和成長不只是在課堂。我更懂得了爸爸媽媽平時照顧我的辛苦和不易，在此，感恩爸爸媽媽對我的辛苦養(yǎng)育，感恩學校與老師的諄諄教誨和用心培養(yǎng)！
馮澤潤 Grade 8-10班
通過這次活動，我了解到了父母做飯的辛苦。沒想到做飯看上去簡單，做起來卻很難,但是做飯同樣讓人有成就感和幸福感，尤其看到家人享用美食時。所以，我決定自己多嘗試為家人燒菜，不僅是為了減輕他們的負擔，也是為了讓自己充滿幸福感。感謝學校的這次活動，既讓我學會了生活，更讓我學會了感恩父母。
李蘇湘 Grade 8-14班
在親自下過廚之后，我真切的體會到了爸爸媽媽做菜的不容易。從進菜場挑菜、講價，保證營養(yǎng)均衡還要經(jīng)濟實惠，再到回家洗菜、切菜、做飯。這一切看似簡單，實則不盡然。倒油入鍋確實容易，可下鍋、翻炒、調料，這些小細節(jié)卻需要經(jīng)驗慢慢入手，稍有不慎，菜都可能會炒糊或咸的齁人。這些也只有自己親自實踐才會感覺到。所以說，做飯不易，且吃且珍惜！
李玟琪 Grade 8-10班
我常常自夸是“家務能手”，今天為父母燒一頓飯，卻給了我不一樣的感受。當香氣撲鼻的菜呈現(xiàn)在自己面前時，大汗淋漓的我內(nèi)心充滿了快樂。我深深的體會到父母每天的艱辛，感恩父母無私的關愛，同時也明白了不管是做家務還是學習，不能慌亂，都要找對方法，才能有條不紊，收獲“香噴噴”的成果。
梅語江 Grade 8-14班
今天我要給爸爸媽媽做頓飯，看似簡單的事情做起來卻沒有那么容易。買菜，洗菜，切菜，下油鍋炒菜.....每個環(huán)節(jié)我都手忙腳亂，媽媽耐心的在旁邊做指導。這么多年,媽媽做的每一餐都那么美味,曾以為這是理所當然的我,竟從末發(fā)現(xiàn)這其中包含了多少對家人的愛。我想對她說“媽媽,謝謝你這么多年每一餐飯都做得那么好吃！”
糜雨溪 Grade 8-12班
一陣忙亂過后，我才明白了父親的不容易。他每天想著法兒為我做各種各樣的美食，只是為了能讓我的營養(yǎng)跟得上，有更好的精力學習。那些美食的背后，是父親的辛勤付出。爸爸，父親節(jié)快樂！等你老了，換我做飯給你吃！
錢湘溢 Grade 8-15班
勞動是生活幸福的源泉。為爸爸媽媽親手做一頓飯讓我覺得新鮮又頗有感觸。俗話說：看人挑擔不吃力，站著說話不腰疼，今天也算是深有體會了。感恩父母為我的點滴付出，感恩父母成長路上對我的諄諄教誨。做菜如做人，認真做事，踏實做人，不忘初心，方得始終 。我想，這應該也是父母對我的期望吧。
倪悅程 Grade 8-11班
今天我頓精心制作的午飯，過程雖然辛苦，但看著爸媽大口地享用著美食，我心中充滿了滿滿的成就感。我想爸媽真是太不容易了，又要賺錢養(yǎng)家，又要照顧我這個“小祖宗?！蔽野蛋档叵?，等我長大后，一定要努力工作回報他們這份恩情！
孫以達 Grade 8-15班
看著我做的飯菜，爸爸媽媽的臉上露出了微笑。在灶臺前手忙腳亂的狼狽模樣或許就是成長的必須之路吧。今天我明白了日復一日地做好每一頓營養(yǎng)美味的飯菜并沒有那么容易。今后我會力所能及為他們做更多的事情。我希望我的成長可以讓他們感到幸?？鞓贰?/p>
游悠然 Grade 8-14班
平時從不做飯的我在父情節(jié)巧遇夏至時為家人包了一次餛飩，終于感受到了外婆和媽媽做飯的辛苦；同時也感受到了其實做飯和做其他事情一樣，看起來簡單做起來難，但是只要認真去學，用心去做，相信就一定可以成功。
陳語桐 Grade 8-13班
這是我第一次給家人做飯。經(jīng)歷過之后，才知道做飯的辛苦。如果我可以幫他們分擔一些，他們就不會如此辛苦，那么，希望從現(xiàn)在開始，我能在空閑的時間，做一些力所能及的是，盡到自己的責任。
尚淑 Grade 8-13班
平時總是稱自己沒時間而很少下廚房勞動的兒子，這次能圓滿地完成老師布置的任務，讓我和他爸爸驚喜萬分，孩子長大了！這件事也讓我們明白：很多時候不是孩子什么都不會，而是我們一直沒給他們成長的機會。非常感恩學校和老師的良苦用心！讓孩子在承擔和實踐中學會成長、學會感恩，懂得習勞惜福！
馮澤潤家長 Grade 8-10班
剁餡，手酸痛；包餛飩，露了餡……半天時間，手忙腳亂，這就是我家小毛寫實的夏至日?？此坪唵蔚淖鲲埩鞒?，親自體驗后的小毛同學說：“做一餐都不容易，一日三餐，天天如此，更是辛苦！”作為家長，感謝學校提供這樣的平臺，組織孩子參與這樣接地氣的活動。讓平日只是執(zhí)筆的孩子，有了柴米油鹽醬醋茶的體驗。這個尋常的周末，這個不尋常的夏至日，我們共同見證了孩子的成長，欣喜萬分的同時，道一聲：學校，有心了！老師，辛苦了！
上周末學校布置了一項特殊的任務，這一任務不僅鍛煉了孩子的動手能力，讓初中學生在繁忙的學習之余有意識地學著去掌握一定的生活技能，為將來具備獨立自主的生活能力奠定基礎，同時也增進了父母與孩子之間的情感交流，洋溢著濃濃的家庭氛圍。這項作業(yè)充分詮釋著：在勞動中收獲，在實踐中成長！
張梓晨家長Grade 8-11班
任何事情都要有經(jīng)歷才能成長，買菜做飯是日常小事，親自做過了才能知道怎么買買多少?？吹叫∨笥呀?jīng)歷了一次，成長了一小步，衷心感到欣慰。
鄒嘉淳媽媽 Grade 8-12班
作為家長的我，還清晰記得孩子呱呱落地的樣子?？墒菚r間飛逝，轉眼孩子竟已長成了一名初二的學生，但在心里還認為他是小孩，擔憂著他生活上的自理，通過這次學校開展的活動，讓我們看到了孩子的成長，感謝學校、老師的辛勤培養(yǎng)。
蔣其呈媽媽 Grade 8-13班
小梅從小就是個勤勞的小伙子，對燒飯任務自信滿滿，可從沒有嘗試完整燒一頓午餐。當天的過程得用李白的“爐火照天地，紅星亂紫煙”來形容了。看著他專注的洗、切、燒，感嘆娃懂事了、長大了；又看著他“左顧右盼閑空少，才了蠶桑又插田”般的手忙腳亂真是可愛。即便如此，我和他爸只“吶喊助威”決不“出手相助”。最終，一桌像模像樣的飯菜新鮮出爐了，小伙子臉上洋溢著喜悅的笑容，一句“爸媽辛苦了！”瞬間被他感動。感謝學校給予孩子鍛煉的機會，讓他知道一日三餐、衣食住行的不易，體會到天下父母無微不至的照顧，學會感恩，令孩子在成長的道路上獲益良多。
梅語江家長 Grade 8-14班
上周末，學校開展了每個孩子獨立給父母做頓飯活動的?？粗⒆硬惶炀毜膭幼?，望著孩子充滿熱情的笑容，聽著孩子那一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們”的話語，頓時幸福感溢滿全身。感謝各位老師，你們的教育，讓孩子體會到勞動和回報的快樂；感謝孩子，你的陪伴，讓父母的生活更加飽滿，充滿幸福。
游悠然家長 Grade 8-14班
看你周末在廚房里忙碌，在我的指導下完成了幾個簡單的小菜，還帶著妹妹一起包餛飩。當你自豪得邀請我們品嘗你的勞動成果時，我看到了你的動手能力，責任感，和眼里的自信。媽媽也感覺你真的長大了。通過這次做菜，我想你也深刻感受到平時長輩們在做飯菜的不容易，當然你也能從家務中得到更多的啟示和樂趣。很感謝老師在特別的日子布置的特別家庭作業(yè)，對我們家長來說是一次很好的親子活動時間。勞動鍛煉孩子的動手和自主能力，總能收獲多一份對生活的熱愛，也唯有參與和付出，才能夠讓孩子感受到平淡生活中堅定而真實的幸福。
丁吳越媽媽 Grade 8-15班
周日，看著兒子生疏而又認真的從確定菜品，準備食材，起油鍋，炸魚、煮蝦、做湯……精彩紛呈的一場廚房好劇上演：“爸爸，魚要怎么煎炸？接下來怎么辦？”“媽媽，蝦會跳出鍋么？”………油煙機的轟鳴抵擋不住的音量，卻是很開心。兩個多小時的努力，修遠又多了些新技能：挑蝦線，拉魚肉抹淡鹽，土豆切丁，西紅柿切瓣…孩子有所得，父母有所樂。這個父親節(jié)很特別，感謝孩子，感謝學校組織如此有愛有意的活動。家有犬子漸已長大！
鄔修遠爸爸 Grade 8-15班
看著兒子系上圍裙那一刻，內(nèi)心暖暖的，瞬間覺得兒子長大了！都說青春期的孩子容易亂頂亂撞，但父母如果大膽放手，既可以培養(yǎng)孩子獨立意識，還能培養(yǎng)他們的責任感。全家圍坐在一起，品嘗著兒子做的湯菜，幸福感滿滿的。加油，兒子！
“勞心勞力，亦知亦行。”勞動是生命的底色。通過這樣的活動不僅使學生增強了勞動意識，掌握了勞動技能，而且此種家校共育的方式，還拓寬了勞動教育的廣度，推進了學生全面勞動觀的形成。
世間萬物，唯有美食與愛不可辜負。勞動使然。
五里校區(qū) 嚴永紅報道