在每年的初升高的過(guò)程中，家長(zhǎng)與學(xué)生都難免要經(jīng)歷迷茫、焦慮、糾結(jié)三個(gè)相對(duì)辛苦的階段。
12月的第一天，雖然天氣寒冷，但是無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)議室內(nèi)人頭攢動(dòng)。我們非常榮幸能為近200名家長(zhǎng)分享了我們的擇校觀(guān)以及教育理念，支持孩子們最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。希望本次講座能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助！
我們特地整理了一份文字版內(nèi)容，分享給未能到場(chǎng)的家長(zhǎng)們。
中考相關(guān)數(shù)據(jù)
由無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中部黃校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹了2020年無(wú)錫市中考的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，讓家長(zhǎng)們對(duì)即將到來(lái)的中考有了大致的概念。
分配生計(jì)劃
今年，無(wú)錫市區(qū)熱門(mén)高中招生繼續(xù)實(shí)行招生指標(biāo)按比例分配到相關(guān)初中的政策。無(wú)錫一中、輔仁高中、梅村高中和太湖高中除自主招生和統(tǒng)招計(jì)劃外，其余招生指標(biāo)全部分配到相關(guān)初中學(xué)校。
在享有分配指標(biāo)的學(xué)校中，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校享有的指標(biāo)數(shù)最多，共計(jì)182人 ，表明了市區(qū)幾所熱門(mén)高中對(duì)無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青睞。
統(tǒng)招階段
黃校長(zhǎng)通過(guò)比較幾所學(xué)校的投檔最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以及中考各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，讓大家對(duì)于中考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度有了較為直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
2020年無(wú)錫的中考線(xiàn)是412分，但是考到412以上就一定可以有高中可以上嗎？
要想上一個(gè)普通高中的普通班，我們最起碼要考到428.5。
隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)亦有水漲船高的趨勢(shì)。
隨后黃校長(zhǎng)分享了中國(guó)進(jìn)入到QS世界大學(xué)排名前500名的大學(xué)，以及無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中部2018至2020屆畢業(yè)生錄取的世界大學(xué)的排名情況。有時(shí)候我們不一定非要擠獨(dú)木橋，換一種方式可能有不一樣的風(fēng)景。
生涯規(guī)劃
第二部分由升學(xué)指導(dǎo)Yita老師主講。她首先拋出了三個(gè)問(wèn)題：
家長(zhǎng)是否知道未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人？
家長(zhǎng)是否了解自己的孩子？
家長(zhǎng)是否清晰如何為孩子選擇適合他的學(xué)校？
很多家長(zhǎng)在擇校時(shí)，都是盲目的，只看重“好”學(xué)校和“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，往往忽視了未來(lái)社會(huì)的需求，忽視了什么才是適合自己孩子的，忽視了要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。
傳統(tǒng)教育，一味地教孩子追求成功，在家長(zhǎng)的思維定式里：高成績(jī)=成功。那么，現(xiàn)在所謂的中等生或差生，注定以后一定是失敗者嗎？難道未來(lái)一定沒(méi)有適合他們發(fā)展的途徑和平臺(tái)嗎？
國(guó)際高中部就提供了這樣的平臺(tái)，我們提供多樣性的課程，包括A-level課程、AP課程、澳洲SACE課程以及日本課程，我們舉辦多種多樣的活動(dòng)，包括社團(tuán)、職業(yè)體驗(yàn)、戶(hù)外拓展、學(xué)科競(jìng)賽等等，最后學(xué)生的選擇也具有多樣性，包括國(guó)家和大學(xué)的多樣性。
如果我們拋開(kāi)成績(jī)這一個(gè)單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多一把評(píng)價(jià)的尺子，那我們就可能多一批優(yōu)秀的孩子。
畢業(yè)生分享
在講座的最后環(huán)節(jié)，我們邀請(qǐng)到了2019屆六位畢業(yè)生，讓他們?yōu)榇蠹曳窒砹怂麄冏陨淼慕?jīng)歷。他們?cè)诔跞龝r(shí)候的成績(jī)各不相同，水平也參差不齊，有年級(jí)前300名的，也有年級(jí)倒數(shù)200名左右的，但是他們最終都進(jìn)入了世界知名大學(xué)，包括加州大學(xué)伯克利分校、加拿大女王大學(xué)、加州大學(xué)圣巴巴拉分校、安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。
最后，黃校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，擇校前，家長(zhǎng)首先要明確自身的教育理念，知道自己想要的是什么。再匹配學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，做到有的放矢，找到真正適合自己的學(xué)校。我們始終相信“人人有才，有無(wú)全才，因材施教，皆可成才”的理念。
在擇校過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)們的目光一定要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，孩子的未來(lái)發(fā)展有幾十年的道路，考試并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
未來(lái)，社會(huì)需要什么樣的人，我們希望孩子成為什么樣的人，這些才是真正需要我們深入思考的問(wèn)題。