在忙碌的期末周
有這樣一張?zhí)厥獾摹霸嚲怼?/p>
全卷只有一道「無命題作文」
而為了完成這張“試卷”
他們傾注了滿滿的愛與責(zé)任
耗費(fèi)了一年甚至更久的時(shí)間
剛剛
“師說·向未來”
2021年度“班主任十佳案例”評(píng)選活動(dòng)
在老師們的暖心分享中落下帷幕
這場(chǎng)考試
是一次自我展示的“特殊講臺(tái)”
是一次沉心靜氣的“班級(jí)思考”
是一次交流分享的“經(jīng)驗(yàn)碰撞”
讓我們一起
聽他們說
英語中有一個(gè)詞語 “experience”，它作動(dòng)詞時(shí)是“經(jīng)歷”，作名詞時(shí)是“經(jīng)驗(yàn)”，動(dòng)詞與名詞的轉(zhuǎn)換間蘊(yùn)藏著一個(gè)哲理：生活只有親身經(jīng)歷了，才會(huì)變成自己的經(jīng)驗(yàn)。孩子需要自己經(jīng)歷，才會(huì)成長(zhǎng)。
——Grade 9 馮群超
我要做一個(gè)好脾氣、好福氣的好老師。
——Grade 7 張晶
“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，要想干好“班主任”這個(gè)良心活，就要從心底里真正愛自己的每一位學(xué)生 ! 用心去對(duì)待每一個(gè)可愛的孩子！盡自己最大努力使每一個(gè)孩子健康、快樂成長(zhǎng)！為了孩子們，我會(huì)讓愛從這里起航！
——Grade 3 陳艷
我們應(yīng)當(dāng)彎下腰把自己當(dāng)成學(xué)生，成為孩子的良師益友，用心體會(huì)他們的喜怒哀樂。
——Grade 5 馮德福
不拋棄、不放棄任何一個(gè)“有瑕疵”的小孩。
只要我們敲開孩子的心門，真正讀懂孩子，理解他，引導(dǎo)他，他一定會(huì)有更多改變。
——Grade 5 錢夏紅
教育不是萬能的，但沒有愛的教育是萬萬不行的。
——Grade 11 胡磊磊
學(xué)生最大的幸福是獲取老師、同學(xué)的贊賞；
老師最大的幸福就是做好一片葉，與花相伴。
——Grade 6 錢珍珍
老師要相信每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的那道光，并為這道光增加瓦特讓它更亮更閃，從而照亮他們的精彩人生。
——Grade 10 吳楠
“真正的教育是自我教育”，要讓學(xué)生會(huì)人人管自己，事事自己管，成為班級(jí)真正的主人！
——Grade 4 張曉花
教育是一門慢藝術(shù)，需要緩一緩，靜待花開！
——Grade 12 張應(yīng)飛
不要過早地去評(píng)判一個(gè)孩子是好是壞。
因?yàn)椋麄兌际窃诓粩喑砷L(zhǎng)且有自己的思維與判斷的獨(dú)特個(gè)體??！
——Grade 8 謝菲菲
（* 十佳案例獲得者）
江南大學(xué)教授 伍紅林：
每一個(gè)案例的背后都是一個(gè)鮮活的人，我們要了解孩子的需求和特點(diǎn)。
班級(jí)生活、年級(jí)生活、校園生活的不同的嘗試，就像給孩子打開了不同的“窗戶“，讓孩子有不同的發(fā)展可能性。
無錫太湖教育發(fā)展基金會(huì)會(huì)長(zhǎng) 許益超：
孩子第一任老師是父母，但班主任是孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。
這一次
他們雖“提前”交卷
但個(gè)個(gè)都成績(jī)亮眼
在“育人”這場(chǎng)考試中
他們始終是“答題者” 是“引路人”
是離孩子最近的一群人
其實(shí)
不只是班主任
每一位老師都了不起
都值得我們點(diǎn)贊