課題研究的文本其實(shí)很長(zhǎng)
里面有許多專(zhuān)業(yè)詞匯
文采棒
不過(guò) 假如把它當(dāng)成一本書(shū)讀一讀
小編有了新的感受
《融通美育和心育的大德育課程實(shí)踐研究》
“實(shí)現(xiàn)屬于孩子最簡(jiǎn)單的愿望?！?/span>
美育、心育、德育，其實(shí)無(wú)須多言，錫外始終將孩子的健康快樂(lè)放在首位，讓健康快樂(lè)這一最簡(jiǎn)單的愿望，逐漸成為學(xué)子的人生底色。把「美」和「心」融通的過(guò)程，能夠使他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷豐盈精神世界、有價(jià)值追求以及看到、感受到這世間的美好。
“欣喜的還有老師和家長(zhǎng)。”
德育無(wú)法回避心育，例如「我們來(lái)聊聊」。
有效的心育也需要美育加持，例如「講這么多不如聽(tīng)首歌吧」。
在當(dāng)前，雖然美育、心育和德育常常被提及，但在實(shí)際教育中，它們的有機(jī)融合并未在形成充分的實(shí)踐成果。因此，這個(gè)課題的研究?jī)r(jià)值在于，幫助老師甚至可以輻射到家長(zhǎng)，在日常教育中將這些概念融合起來(lái)以促進(jìn)孩子全面發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)生的整體素養(yǎng)提升。
“如果你正好也在關(guān)心幸福。”
哈佛大學(xué)最受歡迎的課是《幸福課》，或許這門(mén)課會(huì)改變他們的一生。
可以看到的是，錫外也正在關(guān)心幸福。“當(dāng)我們?cè)絹?lái)越關(guān)心一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，越是說(shuō)明，它正在逐漸缺失。它真的需要被關(guān)注了?！彼裕乱埠?，美也好，心也好，課題遠(yuǎn)不止課題，錫外期待的是孩子們能夠獲得懂得生活、感知幸福的能力。所以，如果你正好也在關(guān)心幸福，哪怕日子有很多無(wú)常，也會(huì)有更多溫暖在心上。
