研究促進(jìn)成長(zhǎng) 探討引領(lǐng)進(jìn)步
——我校黨課活動(dòng)紀(jì)實(shí)
5月8日下午，我校黨員活動(dòng)室內(nèi)座無(wú)虛席、氣氛莊嚴(yán)。4點(diǎn)10分許，黨課話動(dòng)正式開(kāi)始。黨員、要求入黨積極分子、廣大青年團(tuán)員教師，真可謂是骨干云集、精英薈萃。此次黨課由高萍書(shū)記主持，田勝龍校長(zhǎng)擔(dān)任主講。
授課伊始，高萍書(shū)記首先明確了本次黨課的主題——研究和探討“讓教師懷有成長(zhǎng)感的學(xué)校才是真正可持續(xù)發(fā)展的學(xué)?！?。接著，高書(shū)記飽含激情地就教師的成長(zhǎng)感與成就感的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了獨(dú)具見(jiàn)解地闡釋。她說(shuō)：教育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的事業(yè)，教師沒(méi)有自身的成長(zhǎng)，就難以真正引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的工作和努力，看不到可以引以為豪的成果時(shí)，就會(huì)對(duì)教育工作失去熱情、產(chǎn)生倦怠。為此，想方設(shè)法消除教師的“職業(yè)倦怠感”，增強(qiáng)其“工作成就感”是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。然而，在現(xiàn)實(shí)背景中，與其說(shuō)增強(qiáng)教師的成就感，不如說(shuō)增強(qiáng)教師的成長(zhǎng)感來(lái)得更加切實(shí)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一種積極向上的狀態(tài)，是可以讓教師不斷自我肯定、自我激勵(lì)的過(guò)程。而且，在教師職業(yè)生涯中，自身的發(fā)展走勢(shì)并非總是正向的，其間也會(huì)出現(xiàn)停滯、遭遇低潮，是一個(gè)頗具階段性和多變性的動(dòng)態(tài)歷程。那么，我們?cè)撊绾我罁?jù)教師發(fā)展的如許特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和適時(shí)的引領(lǐng)呢？這是我們迫切需要研究的問(wèn)題。迫切性的問(wèn)題需要及時(shí)性地解決，而研究性的問(wèn)題則需要專(zhuān)家式的人物幫助破譯。就此，高書(shū)記請(qǐng)出了本次黨課的主講——資深的學(xué)者型校長(zhǎng)田勝龍。在一片熱烈的掌聲中，田校長(zhǎng)開(kāi)始了本次授課。
親和與務(wù)實(shí)是田校長(zhǎng)進(jìn)校以來(lái)給人的感覺(jué)，他以獨(dú)特的儒雅談風(fēng)和詳實(shí)可感的談話內(nèi)容將他獨(dú)特的人格魅力和工作作風(fēng)演繹到了極致。授課過(guò)程中，田校長(zhǎng)首先以半個(gè)學(xué)期以來(lái)的親身感受為切入點(diǎn)，高度贊揚(yáng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格。他感謝老師們對(duì)他工作的大力支持和配合，是他們持恒而無(wú)私的表現(xiàn)感動(dòng)著他，是老師們熱情的相伴讓他無(wú)時(shí)無(wú)處不感受到大家庭般的溫曖。他說(shuō)：每一個(gè)黨員都是一面旗幟，每一位老師都是一根梁柱。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，離開(kāi)教師，教學(xué)要出成果，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)品牌都將成為水中月、鏡中花。為此，學(xué)校的發(fā)展首先要考慮到教師的發(fā)展，這是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校矢志不渝的校策和方針。擁有以校為家的主人翁意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的使命感、責(zé)任感，是我們隊(duì)伍中每一位老師的基本素養(yǎng)，這也是我們的?；晁凇Ｋ?，我們的隊(duì)伍是一支名副其實(shí)的潛力大、質(zhì)量高、信得過(guò)、拉得出、打得響的鐵軍。時(shí)下，我們雖然暫時(shí)還面臨著內(nèi)部條件滯后、外部競(jìng)爭(zhēng)激烈等負(fù)面因素的制約和擠壓，但學(xué)校的振興靠的不是單純的硬件，而是要靠由“精神”和“質(zhì)量”兩大要素聯(lián)結(jié)而成的軟件架構(gòu)。毋庸諱言，這方面我們正恰具備著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。所以，我們完全有底氣和能力在全市最差的辦學(xué)環(huán)境中創(chuàng)造出教育的奇跡。更何況我們還有國(guó)際名企的依托，還有社會(huì)力量的支助呢。當(dāng)然，向往成長(zhǎng)，我們就必須擁有智慧；渴望發(fā)展，我們當(dāng)設(shè)法開(kāi)拓創(chuàng)新。因此，為了快速成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)在以下四個(gè)方面下足功夫。其一，我們要有參與意識(shí)，即以主人翁的身份主動(dòng)參與學(xué)校管理，讓我們的校園真正形成董事長(zhǎng)提出的“民主、務(wù)實(shí)、求真、思進(jìn)”的良好氛圍。其二，應(yīng)全面提高自身素質(zhì)，做到多學(xué)習(xí)、多思考。其三、奮力開(kāi)拓進(jìn)取，不做“守?cái)傋印钡膽袧h、惰者和懦夫，而應(yīng)在思變中大膽改革，在改革中銳意創(chuàng)新，在創(chuàng)新中共圖發(fā)展。其四，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，勇敢地走出教書(shū)只是一份職業(yè)的意識(shí)樊籬，應(yīng)將教育視為我們終身為之奮斗的事業(yè)，方正行止、尊重規(guī)律、講求方法、無(wú)私奉獻(xiàn)，一切從學(xué)校的發(fā)展考慮，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。唯其如此，我們才無(wú)愧為成長(zhǎng)中的人，更無(wú)愧為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校持續(xù)發(fā)展中的人。
最后，高萍書(shū)記精彩的總結(jié)為今天的黨課劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。她說(shuō)：做最好的老師，應(yīng)該成為我們教師的生活方式、工作態(tài)度和人生追求！一名好的老師是孩子們的幸運(yùn)和驕傲。我們要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，通過(guò)自己的人格魅力、言傳身教去感染和鼓舞學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。為了堅(jiān)守好我們所從事的事業(yè)，我們還應(yīng)積極地參加研究與探討活動(dòng)，在教研中與同伴對(duì)話、與大師對(duì)話、與自己對(duì)話，從“要我發(fā)展”走向“我要發(fā)展”，讓自己迅速地從平凡走向優(yōu)秀。為此，高書(shū)記倡導(dǎo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，力求做更好的自己！
本次黨課研究促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，探討引領(lǐng)學(xué)校的進(jìn)步，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短，但給所有參與學(xué)習(xí)的老師帶來(lái)的收獲可謂是豐富而珍貴，對(duì)廣大黨員教師后續(xù)發(fā)展的影響更是積極而深遠(yuǎn)。相信在廣大教職員工的努力下，外國(guó)語(yǔ)的明天將更加光輝燦爛！
2012.5.8
