記地理組骨干教師的開課

    地理組骨干教師朱恒明以學(xué)生為本位,做到目的明確、重點(diǎn)突出,為師生呈現(xiàn)出一堂別開生面的地理課。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的地理教師,他在教學(xué)中都特別注重反饋環(huán)節(jié),能夠做到當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)盡量當(dāng)堂消化,尤其是能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,將課程內(nèi)容面向大多數(shù)學(xué)生,做到低起點(diǎn)、小步子、循循善誘。本次授課主要有以下示范性:
    1、教學(xué)目的明確、胸懷全局
    課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維,什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果,這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少,課下需要多長的時(shí)間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對(duì)這些應(yīng)該心中有數(shù),才能做到有的放矢。
    2、課堂設(shè)計(jì)精致、結(jié)構(gòu)巧妙
    做文章切忌平鋪直敘,課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置,引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,最大限度減少學(xué)生課上疲勞,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
    3、課堂氣氛活躍、教學(xué)方法靈活
    好的課堂總是能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在思維中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。課堂氣氛的和諧,師生之間有平等的交流和對(duì)話,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
    4、課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語言親切
    成功的課不會(huì)是知識(shí)的干巴巴的羅列,總是力求以學(xué)生的生活為背景。因?yàn)閷W(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中,理性思維往往需要感性的材料做支撐。挖掘身邊的課程資源,讓課堂充滿了趣味。