無錫外國語學校2012-2013學年度工作計劃
近年來，無錫外國語學校在政府和上級教育行政部門領導的關心支持下，堅持以黨的十七大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指引，認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，大力弘揚“鼎新力行”的學校精神，緊密團結、依靠全校教職工辦學，努力營造“民主思進、團結奮進”的良好氛圍，各項工作都取得了較大的進展。特別是教學質量穩(wěn)步提升，中考獲得全面豐收；教師隊伍日趨穩(wěn)定，師資力量不斷增強；國際教育邁開新步伐，成功舉辦首屆出國班；小學教育走出低谷，社會知名度明顯擴大；新校建設順利啟動，一期工程可望如期竣工，這一切都為學校開啟新的征程，實現可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。
進入2012—2013學年度，無錫外國語學校要繼續(xù)按照市教育局的工作部署，牢牢把握新的發(fā)展機遇，主動應對嚴峻挑戰(zhàn)，立足新的發(fā)展平臺，持續(xù)開展作風建設年、教育質量年和特色發(fā)展年活動，奮力開創(chuàng)學校優(yōu)質快速發(fā)展的新局面。核心任務是要努力踐行“為學生發(fā)展服務，為學生成功奠基”的辦學理念，堅持“以生為本”不動搖，提高質量，精心育人，著力培養(yǎng)高素質、寬視野、強能力的國際化創(chuàng)新型人才；堅持創(chuàng)新發(fā)展不動搖，解放思想，抓住關鍵，務實推進思想觀念、管理機制的全面轉型；堅持和諧發(fā)展不動搖，凝聚隊伍，提振信心，傾力鍛造愛生樂業(yè)的優(yōu)秀教師團隊；堅持特色發(fā)展不動搖，科學前瞻，拓展優(yōu)勢，精心打造人民群眾滿意的優(yōu)質學校品牌。
一、堅持依法治校，強化學校管理
1. 推進制度管理，確保規(guī)范運作。不以規(guī)矩，不成方圓。適應現代學校制度建設的新要求，針對學校有關管理制度明顯缺失的實際問題，高度重視抓好建章立制工作，逐步完善各部門各類人員崗位職責以及各條塊工作管理規(guī)范，使學校各項工作都有章可循。規(guī)章制度的制定要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取教職工的意見，確保制度的科學性、合理性和可操作性，有關學校改革發(fā)展大計和涉及教職工切身利益的重要事項，必須得到教職工的普遍認同。同時要重視提高制度的執(zhí)行力，重點抓好督促檢查環(huán)節(jié)，防止制度虛設，做到有章必循，執(zhí)行必嚴，一切按章辦事，確保學校各項工作都規(guī)范有序順利運作。
2. 加強班子建設，提高執(zhí)政能力。領導班子是學校的火車頭。按照學校事業(yè)不斷拓展的發(fā)展趨勢對領導班子的新要求，高度重視切實加強干部隊伍的建設。重點是切實轉變領導干部的思想作風、工作作風，增強“領導就是服務”的意識。領導干部要恪盡職守，全心全意服務師生，服務學校發(fā)展，做到“想干事、會干事、干好事、不出事”；同時要擺正位置，按照職責分工精心履職，做到 “工作到位不越位、做事主動不盲動、互相補臺不拆臺”，從而整體提高領導班子引領學?？茖W發(fā)展的執(zhí)行力，爭創(chuàng)“團結、廉潔、高效、開拓”好班子。從學校長遠發(fā)展起見，還應重視加大年輕干部培養(yǎng)力度，研究落實有效的培養(yǎng)措施，促進年輕干部加快成長；重視推進干部任用制度改革，適時出臺領導干部公開競聘上崗制，鼓勵德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出、群眾公認的優(yōu)秀人才脫穎而出。
3. 推進行風建設，規(guī)范學校管理。認真貫徹落《無錫市教育系統(tǒng)民主評議政風行風實施意見》（錫教發(fā)【2012】167號文）精神，以教育行風建設為重要抓手，自覺規(guī)范辦學行為，提升教育公共服務水平，提高群眾對學校辦學的滿意度。要對照教育行風建設有關“依法辦事、規(guī)范收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔”五個方面的評議內容，認真開展自查自糾，重點研究解決好群眾投訴和反映的有關熱點、難點問題。當前特別要注意理清學校與培訓部的關系、嚴格教輔用書征訂制度、有效遏制教師有償家教風、切實減輕學生過重負擔，研究落實整改措施。
4. 堅持與時俱進，創(chuàng)新管理機制?！睹褶k教育促進法》及其《實施條例》以法規(guī)的形式對促進民辦教育事業(yè)健康發(fā)展作出了不少政策規(guī)定，并將進一步修訂。在外國語學校辦學體制業(yè)已完成轉型的情況下，全校干部和教職工務必轉變認識，統(tǒng)一思想，顧全學校發(fā)展大局，盡快消除因循守舊的觀念。在辦學水平競爭日趨激烈的情況下，為保障學校長治久安，實現可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，學校必須用足用好相對公辦學校更加靈活的機制，堅持管理創(chuàng)新。為提高管理效能，做到重心下移，干部靠前指揮，推行扁平化管理。為調動教職工積極性，要以深化學校內部管理體制改革為重點，逐步完善教職工全員聘用制，擇時推行逐級聘任制，最終實現人員能進能出、職務能上能下，徹底打破“鐵飯碗”；逐步完善教職工績效考核工資制，根據貢獻大小拉開收入差距，實現向一線教師傾斜、向一線骨干教師傾斜、向終身服務學校事業(yè)發(fā)展的教師傾斜的“三個傾斜”，改變收入分配上的不合理現象，徹底打破“大鍋飯”。
5. 堅持民主決策，推進校務公開。建立健全學校領導班子集體議事制度，集思廣益，群策群力，確保學校重大決策的正確性、科學性。按時召開行政辦公會，各部門相關重要工作提交辦公會集體討論，合議通過然后施行。切實保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，提高全體教職工的學校主人翁意識。暢通民主渠道，通過教代會征集提案、召開民主座談會、建好校園網“校務公開”欄目、設立“校長信箱”等各種途徑，廣泛聽取教職工對學校工作的意見和建議。同時堅持理事會制度，并成立家長委員會，每學期一次進行“家長問卷”調查，主動聽取社會各界和家長對學校工作的意見和建議，自覺接受社會各方面的監(jiān)督。
二、加強隊伍建設，提高師德師能
1. 恪守師德規(guī)范，弘揚高尚師德。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重點針對師德方面存在的突出問題，積極開展師德教育活動，引導教師自覺塑造良好師表形象。組織教師學習師德標兵和身邊榜樣的優(yōu)秀事跡，深化以“愛生”為主題的師德實踐活動，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，堅決反對熱衷“有償家教”、私下非法開辦補習班、誘導學生接受家教、私自組織學生購買教輔用書等違規(guī)行為，在評先評優(yōu)、職稱評定和績效考核中，對有明顯違規(guī)行為、造成不良影響的實行“一票否決”，對情節(jié)嚴重并不思悔改的給予辭退處理。
2. 重視教師培養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展。建立完善教師培養(yǎng)機制，不斷改進培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓的實效性。積極鼓勵教師參加高一層次學歷進修和各類專業(yè)培訓、技能競賽，積極撰寫、發(fā)表教學論文。有計劃地組織開展教師沙龍、教育論壇、專家講座、優(yōu)質課展示、參觀訪問等各類校本培訓活動，提高培訓實效，不斷提升教師隊伍整體業(yè)務水平。精心實施“教師專業(yè)發(fā)展工程”，堅持青年教師導師制度，發(fā)揮中老年骨干教師的傳幫帶作用。35周歲以下青年教師人人制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，明確成長目標和具體措施；學校建立年輕教師專業(yè)成長檔案，收集反映年輕教師工作業(yè)績的信息資料，作為人事聘用、評比先進、職務升遷等的重要依據。
3. 全面關心教師，提高幸福指數。積極實施暖人心工程，給予教師人文關懷，做到既事業(yè)留人，又感情留人、待遇留人，全面關心教師的思想、工作和生活。注重在教學一線的年輕教師中培養(yǎng)、發(fā)展黨員；盡力改善教師辦公條件；積極開展工會活動，豐富教師校園生活；對家庭經濟困難的教師，給予“愛心基金”資助。學校確保教師年均收入不低于本地區(qū)公辦教師平均收入水平，并研究實施專任教師“低職高聘”、“突出貢獻獎”等政策，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，同時積極呼吁政府盡快依法落實民辦教師與公辦教師的同等待遇，解決好教師的后顧之憂。
三、堅持德育為先，創(chuàng)新德育模式
1. 完善德育工作機制。認真學習貫徹市教育局《關于進一步加強全市中小學德育工作的意見》（錫教宣〔2012〕154號），明晰德育工作指導思想和基本原則，把握德育重點工作，全面落實德育保障措施。進一步落實德育在學校工作中的重要地位，完善德育工作體系，健全德育工作機制，切實提高德育工作的針對性和實效性。注重把德育工作滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面，實現全員、全程、全科、全方位育人，積極開創(chuàng)德育工作新局面。
2. 加強德育隊伍建設。貫徹教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，認真組織班主任崗前培訓、在崗培訓和骨干培訓，舉辦班主任工作技能比賽，實施班主任崗位成才工程，加大名班主任的培養(yǎng)力度，加快建設師德高尚、熱愛學生、業(yè)務精湛的骨干班主任隊伍。落實全員德育制度，開展教師德育工作培訓，建立“德育導師制”、“首遇負責制”、“課堂責任制”等教職工人人參與德育工作的有效機制，教職工參與德育工作納入崗位職責和績效考核。加強少先隊和共青團工作，發(fā)揮團隊干部在德育工作中的重要作用。加強學校與家庭、社區(qū)的聯系，建立家長委員會，擴展校外輔導員隊伍，進一步強化“三結合”育人機制。
3. 加強德育課程建設。充分發(fā)揮課堂教學的德育主陣地、主渠道作用，開齊上好思想品德課、思想政治課、班會課、團會課等德育課程，深化德育教改與實驗，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。落實課程標準，實施全科德育，明確各學科的德育目標和德育內容，實現各學科培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、價值觀的課程目標。開展思想品德課優(yōu)質課競賽和學科滲透德育優(yōu)秀案例評比等活動，培育優(yōu)質德育課資源。發(fā)揮儀式教育的育人功能，規(guī)范開展學生入學、入隊、入團、畢業(yè)以及升國旗等各類儀式教育活動。開發(fā)地方和學校德育課程，評選推介優(yōu)秀校本德育課程，形成體現時代主旋律和地方特色、校本特色，滿足學生個性發(fā)展需要的校本德育課程體系。
4. 加強德育陣地建設。廣泛開展校園文化藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等校園文化活動，大力推進學生社團建設，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，豐富學生課外生活。美化凈化校園環(huán)境，完善校園廣播站、電視臺、校園網、宣傳欄、團隊活動室等德育設施，實現環(huán)境育人。加強校外活動陣地建設，拓展學生校外實踐基地，積極開展學生“行知大學堂”社會實踐活動，增強學生社會責任感。鼓勵學生每周參加社區(qū)活動一小時，活躍假期生活。加強家庭教育指導，辦好網上家長學校，倡導科學的家庭教育理念和方法，推動家校合作育人。
5. 加強德育活動建設。按照市教育局統(tǒng)一部署，結合學校實際，圍繞大力弘揚社會主義核心價值體系，廣泛開展主題鮮明、豐富多彩、富有教育意義的德育實踐活動，有計劃地開展“我文明、我快樂、我成長”、“感受新變化，喜迎十八大”、 “革命傳統(tǒng)永不忘記，民族精神代代傳”、“孝敬父母，體驗親情”、“傳揚美德，奉獻愛心”等主題活動。充分利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、重要人物誕辰紀念日、重大歷史事件紀念日，組織開展辭舊迎新、節(jié)日民俗、經典誦讀、瞻仰考察等思想道德教育活動。大力開展學雷鋒活動，利用主題班會、志愿服務等多種形式，增強學生服務社會的責任意識。同時注重做強學校德育特色品牌，切實加強學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和“三敬”教育，注意點面結合，抓好對個別后進學生的轉化工作，責任到人，防微杜漸，重點幫教。
四、推進教學改革，強化質量管理
1. 嚴格教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控。教學質量是學校的生命線。首先要注重從抓教學常規(guī)入手，努力提高教學質量。認真執(zhí)行國家課程，開齊開足開好各類課程，尤其要重視開設好體育、藝術、綜合實踐活動等科目。全面落實教師教學工作“五認真”基本要求，定期不定期檢查教師個人“五認真”執(zhí)行情況，學校每學期組織一次備課筆記、作業(yè)批改的抽查或集中展示評比活動，組織一次面向全市的對外公開課、研究課活動。堅持教師互相聽課和領導干部推門聽課制度，教師、干部每學期聽課一般不少于20節(jié)，未過三關的青年教師每學期聽課不少于30節(jié)。認真做好期中、期末各學科教學質量分析工作，并通過座談會、問卷調查等形式，開展學生和家長評教活動。教學質量和評教結果作為考核教師工作績效的重要依據。
2. 加強學科建設，形成團隊合力。切實提高學科組、備課組活動的實效性，開展活動必須做到有計劃有準備，并有詳細記錄。學科組活動內容以工作研討和部署為主，注意研究解決教學實踐中遇到的疑難問題。備課組活動必須強調集體備課“五統(tǒng)一”制度、教師輪流主備課制度、教師個人“二次備課”等制度，年輕教師在上課后要重視寫好“教學后記”。各學科組（備課組）每學期開設組內公開課、研究課不少于10節(jié)。各學科教師還應積極參與市教研部門、學校管理中心或兄弟學校組織的教學研討和公開課活動，拓展視野，汲取經驗。學校每年度評比優(yōu)秀學科組和備課組，并給予獎勵。
3. 創(chuàng)新教學模式，實施有效教學。認真組織各科教師研讀新修訂的新課程標準，領會主旨，把握要點，按照新課標的導向積極推進教與學方式的改革。教師要努力提高備課的有效性，整體把握課堂教學目標以及教材和學生實際，注意選擇合理的教學策略和學習策略；努力提高上課的有效性，尊重學生的課堂主體地位，積極創(chuàng)設師生平等、民主、開放的課堂氛圍，引導學生有效地學習；努力提高作業(yè)訓練的有效性，提倡精選作業(yè)、自編作業(yè)，杜絕重復練習、無效練習；努力提高課外輔導的有效性，精心安排輔導內容，有針對性地為學生釋疑解惑，查漏補缺；努力提高考試考查的有效性，科學命制試卷，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。
4. 濃厚學術氛圍，營造學科特色。堅持以研促教，營造濃厚的學術研究氛圍。各學科組都要從本學科教學需要出發(fā)，確定一個以上研究課題，爭取市級以上立項，結合學科教學實際廣泛深入開展“草根化”研究。學校層面擬重點圍繞“民辦學校管理機制創(chuàng)新”、“教師發(fā)展工程”、“現代德育工程”、“教學質量提升工程”等主題，有計劃地組織集體攻關研究，全方位進行系統(tǒng)建構，為學校全面、協調、可持續(xù)發(fā)展提供可資決策參考的理論與實踐依據。同時鼓勵教師結合自身實際，設立個人研究課題，進行專題研究。學校校園網辦好“學科天地”專欄，為學科教學研究和學術交流提供平臺。要花大力氣抓好外語和國際教育的特色品牌建設，重視全面發(fā)展學生的英語聽說讀寫能力，積極開展雙語教學實驗探索，同時開設好小語種選修課程。組織學生出國修學訪問，拓展國際視野，提高英語口語實際應用能力。繼續(xù)推進美國常春藤國際教育項目，國際班的教育教學管理實現與美國合作高中的緊密對接，適應學生赴美國學習、生活的能力要求，對學生實施富有針對性的教育，全面發(fā)展學生的綜合素質和能力。
五、強化后勤管理，提升服務水平
1. 增強服務意識，提高工作效能。切實增強后勤部門服務教學一線、服務師生的意識，實行規(guī)范化管理。在學校攤子大、校區(qū)分散的情況下，后勤人員要明確職責分工，并做到分工不分家，增強主動、高效工作的自覺性。建立健全后勤人員崗位履職績效考核、評價和獎懲制度，充分調動后勤人員的工作熱情，全面提升服務質量和水平。
2. 健全財務制度，杜絕鋪張浪費。建立健全財務制度，按照“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則編制預算，有計劃地使用經費。強化對學校經濟活動真實性、效益性的管理與監(jiān)督，堅持按制度和程序辦事，克服盲目性和主觀隨意性。凡大宗物品采購和師生春秋游、出國修學等項目均實行公開招標制度，陽光操作。初中部、小學部、國際教育的辦學成本均實行獨立核算，由分管領導按規(guī)定嚴格把關。高度重視學?，F有資源的充分、合理、綜合利用，實現精細化管理，加強對師生愛護公共財物和勤儉節(jié)約的教育，特別是要杜絕長流水、長明燈。
3. 加強安全工作，創(chuàng)建平安校園。高度重視做好學校安全保衛(wèi)工作，嚴格實行消防、食品、交通、值班值勤等方面的內部安全制度，落實相應的安全防范措施，切實做好防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害工作，經常排查安全隱患，及時進行整改。重點加強門衛(wèi)管理和夜間、節(jié)假日值班制度，嚴禁不明身份的人進入校園；加強對食堂和小賣部的衛(wèi)生管理，嚴把食品采購、清洗、烹飪、貯存、消毒等關口，嚴防投毒、食物中毒事故的發(fā)生；加強安全教育，增強師生的防范意識和自護自救能力。認真做好學生集體戶外活動組織工作，開展春秋游、掃墓、社會實踐等活動要確保師生人身安全。
4. 優(yōu)化校園環(huán)境，保持文明衛(wèi)生。校園實現凈化、綠化、美化。做到地面無垃圾，墻壁無污損，車輛停放整齊，室內窗明幾凈，物品擺放有序；校園環(huán)境布置美觀大方，體現人文性、教育性，黑板報、宣傳櫥窗內容及時更新。加強衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，飯前便后勤洗手。積極開展中學生青春期教育、艾滋病防治教育。學生中出現群體性傳染病要及時采取隔離、治療措施。學校建立衛(wèi)生保潔責任制和檢查評比制度，積極開展文明辦公室、文明班級等創(chuàng)建活動。新校建成后，要切實加強校園文化建設，營造富有時代氣息和學校鮮明特色的育人氛圍。
新學年的工作任務十分繁雜，需要我們切實加強工作的計劃性、規(guī)范性和協同性，各部門各學科各條塊都要按照學校工作部署，結合自身實際，認真制定每學期工作計劃或活動計劃，并創(chuàng)造性開展工作，確保各項目標任務落到實處。