鹿鹿走過外幼的小道，杜鵑花開了，開得無拘無束，落得自由自在。在這杜鵑花開的季節(jié)里，外幼的老師們正在展開青藍工程匯報活動，一陣陣笑聲傳過來，鹿鹿不禁豎起了兩只大耳朵，注意，俺不是大耳朵圖圖哈！這是什么情況？鹿鹿有點懵了……我有點丈二的和尚摸不著頭腦了：孩子們，你們老師的課有這么精彩嗎？笑的這么開心呀！那當然啦！不信就隨本鹿鹿去看看吧！
徐燕琴老師的科學活動《斜坡與小車》，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主探索，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。
辛碧玉老師的美術活動《漂亮的泡泡》，讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡，體驗美術活動的樂趣。
張藝老師的語言活動《這樣的我OK嗎？》，使幼兒深入了解自己，正確看待自己的不足，寬容地接受自己與他人的“不完美”，做一個陽光快樂的人。
徐玉靜老師的語言活動《熊叔叔的生日派對》，情境的創(chuàng)設讓小朋友身臨其境，故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。孩子們從故事中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。
張嬪娉老師的科學活動《小手請誰來幫忙》，活動中孩子們積極性高,通過情景設疑、探索操作和交流分享等環(huán)節(jié),孩子嘗試運用各種小工具將食物變小,并從中體驗到每種工具的方便之處。
朱海芳老師的綜合活動《怪車轱轆轆》，能夠利用老師提供的材料貼畫，創(chuàng)作怪汽車，體驗活動的快樂。
翟雅麗老師的語言活動《我的連衣裙》，選材生動有趣，符合幼兒樂于探索樂于觀察的年齡特征，活動延伸中利用添畫連衣裙的方式，增加了活動的趣味性，激發(fā)了孩子閱讀和想象的積極性。
孫校芳老師的美術活動《我們的城市》，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在各種廢舊物上創(chuàng)作，增強了幼兒的環(huán)保意識。
唐子怡老師的音樂活動《跳譜游戲》，通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辨能力。
錢程老師的繪本活動《沒有耳朵的兔子》，在輕松愉悅的氛圍中和孩子們一起欣賞了一個關于沒有耳朵的兔子的故事，孩子們通過錢老師的引導，體會到了兔子因為沒有耳朵的傷心、自卑，渴望得到同伴關心愛護的心情。又通過小游戲讓幼兒了解到要關愛身邊的人?；顒又泻⒆觽冇懻摷ち?，紛紛表示出了對兔子同情，同時也想出了很多辦法來幫助兔子。最后孩子們都深深的體會到，幫助別人也是一件快樂的事情。
尤棟老師的體育活動《迪斯尼之勇敢者道路》，活動內容分層次實施,從易到難，層層遞進，通過幾張課桌激發(fā)了孩子們的興趣，調動幼兒的創(chuàng)新能力。活動以游戲的形式貫穿始終，增強了幼兒走、跑、跳等綜合運動技能的練習。
汪瑩瑩老師的美術活動《變色鳥》，結合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產生的色彩變化。
馬依雯老師的閱讀游戲《一園青菜成了精》，使幼兒知道了各種蔬菜的品種和特性，體驗和同伴合作的樂趣。
包燕娜老師的美術活動《有趣的沙畫》，在熟悉沙子特征的基礎上，初步學習用摳、刮、漏、捏等技能創(chuàng)造性作畫。
金慧敏老師的數(shù)學活動《尋找消失的爸爸》，初步學習從不同的角度觀察物體，體驗平面與立體之間，部分與整體之間的關系。
繆紅老師的繪本閱讀《花格子大象艾瑪》，讓幼兒知道了每個人都有自己的特點，學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
此次青藍工程匯報活動既是對徒弟教學工作能力的評估，也是對師傅指導工作的檢查，不僅展現(xiàn)了師徒在結對過程中的共同成長，還能感受到新教師專業(yè)技能的提升水平，同時也充分體現(xiàn)了青藍工程這一園本培訓形式的意義和作用。通過開展青藍工程匯報活動，每一位新教師在師傅們不懈地努力培養(yǎng)和教導下都有很大的進步。同時，老教師的教育教學能力也在指導徒弟的過程中得到再次的提升。
