家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色， 為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，既促進(jìn)了家園合作，使家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教育特點(diǎn)，又使老師和幼兒領(lǐng)略到了家長(zhǎng)們不同的教育風(fēng)格，更好地利用了家長(zhǎng)的各種教育資源。近期小班組開展了家長(zhǎng)助教系列活動(dòng)，有的媽媽展示做餅干，有的媽媽教我們?cè)鯓诱_洗手、刷牙，還有的媽媽帶我們“出國(guó)旅游”
說起媽媽們誰的最能干？小朋友們都會(huì)豎起大拇指：當(dāng)然是我的媽媽啦！有的媽媽會(huì)做雞蛋餅、有的媽媽會(huì)做香腸飯，還有的會(huì)炒番茄雞蛋、會(huì)畫畫做手工……而我們小一班袁銘陽的媽媽帶來的一節(jié)生活活動(dòng)課——制作手工黃油曲奇餅干，快看！小朋友們一個(gè)個(gè)迫不及待的學(xué)習(xí)起來！教室里，充滿了一片歡聲笑語和甜蜜的的香味。大家一起分享香噴噴的餅干，小朋友們吃著自己做的餅干，開心極了！
小寶貝們，吃餅干前要洗手哦！
小三班袁子涵的醫(yī)生媽媽特地來教小朋友如何洗手。
讓我們跟著醫(yī)生媽媽學(xué)一下洗手七步曲。
1.掌心相對(duì)，手指并攏，相互揉搓；
2.手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行；
3.掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓；
4.右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；
5.彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；
6.將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；
7.最后手腕搓一搓
吃完餅干別忘了刷牙哦！
小六班的兔媽媽醫(yī)生和兔爸爸醫(yī)生給小朋友們上了一節(jié)難忘的牙齒保護(hù)課！
天哪！這牙齒里面黑乎乎的洞洞是什么呀！太可怕啦！
“寶貝們你們知道什么事蛀牙嗎？”
“你們知道我們的牙齒有什么作用嗎？”
我們的牙齒能做這么多事情，真是太重要了!
“有一天，我們的牙齒生病了，原來是牙蟲在我們的牙齒里鑿洞洞！”
“那我們?cè)鯓硬趴梢员３盅例X健康，不長(zhǎng)蛀牙呢？”
“你們學(xué)會(huì)了嗎？誰想來試一試？”我！我！我！
我學(xué)會(huì)啦！我也是！我也是！
“最后，讓我們小手變牙刷，跟著好聽的兒歌一起刷刷牙吧！”
刷完牙跟讓我們跟著“老師”一起去走走！
小四班陳子芊媽媽是一位韓語老師，她帶著小四班的寶貝們一起來到韓國(guó)“旅游”。
看，寶貝們正在地球儀上尋找韓國(guó)的位置。
再來看看韓國(guó)有哪些傳統(tǒng)美食呢？
哇！陳子芊媽媽還親手制作了韓國(guó)的年糕給小朋友們品嘗呢。
最后，我們一起跟著陳子芊媽媽學(xué)一學(xué)韓語。
“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”是幼兒園的一種新型的家園共育方式，其實(shí)它是我們常說的“利用家長(zhǎng)資源”方式的一種延伸?！凹覉@共育”是保證幼兒園保教活動(dòng)順利開展的重要因素之一，孩子的健康、快樂成長(zhǎng)更是離不開幼兒園、家長(zhǎng)兩方面的通力配合與支持。
