10月17日上午，無錫外國語幼兒園關(guān)于市教育學(xué)會“十三五”教育科研立項課題——《幼兒童話教育的實踐研究》的展示活動在園內(nèi)報告廳舉行?；顒訃@“童話教育”課題展開，幼兒們通過童話故事表演、童話皮影戲表演、童話劇表演等形式，展示入學(xué)以來的部分學(xué)習(xí)成果。新吳區(qū)教師發(fā)展中心主任丁玲玉，碩放中心幼兒園等園長一行，新吳區(qū)部分幼兒園老師，外國語幼兒園部分幼兒、家長近50人參加了本次活動。
當(dāng)天，除了幼兒們帶來的《公主和貓》、《三只小豬》、《小青蟲的夢》等精彩的童話節(jié)目表演，幼兒園老師和不少家長都參與到活動中。張藝?yán)蠋煹耐捁适隆段业男疫\一天》，故事情節(jié)跌宕起伏，在她有聲有色的描述中，幼兒們聽得津津有味。在童話教學(xué)活動《我選我自己》的展示環(huán)節(jié)，楊爽老師通過童話的形式讓幼兒們明白“選舉”的含義，并引導(dǎo)幼兒大膽模仿并創(chuàng)編故事里動物的話，初步懂得“做事要為他人著想，不能只想著自己”的道理。大班畢業(yè)生王寶潤媽媽通過一組組照片分享孩子在外國語幼兒園“童話教育”中收獲的點點滴滴，她坦言，孩子是在童話故事的陪伴下成長的，童話教育在孩子品德、語言、智力等方面影響很大。
據(jù)悉，外國語幼兒園“童話教育”實施形式為：小班年齡段——傾聽童話，中班年齡段——講述童話，大班年齡段——進(jìn)行童話游戲。圍繞著這幾個基本點，幼兒、家長、教師三位一體開展各種豐富的活動，把課題研究常態(tài)化、生活化、簡單化。“在實施的過程中，幼兒的傾聽習(xí)慣、語言能力、想象力、創(chuàng)造力、游戲能力都獲得了鍛煉和提高，老師們逐漸認(rèn)識到了童話教育的積極作用，每月老師們都會把班級中圍繞童話開展的教育活動寫成教育故事，大家一起分享學(xué)習(xí)。每學(xué)期，每位教師會總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。2年來先后有17篇童話教育的論文在省市區(qū)獲獎?！睙o錫市外國語幼兒園副園長，同時也是該課題的主持人徐曉卓在談及“童話教育”時說道。
“現(xiàn)代科技的發(fā)展雖然為幼兒提供了海量的信息資源，孩子可能精通各類手機、ipad游戲，卻不認(rèn)識自家樓下院子里的花草的種類，童年越來越商品化，甚至變成了經(jīng)濟發(fā)展過程中的犧牲品?！毙鞎宰糠Q，童話作為呵護(hù)兒童心靈的精神食糧，一方面以兒童容易接受的方式展示現(xiàn)實生活中存在的美丑、邪惡，使兒童在潛移默化中習(xí)得人類的永恒的文化價值理念；另一方面，它以隱喻象征的形式透射出孩子的內(nèi)心沖突與情結(jié)，使兒童不受創(chuàng)傷地釋放內(nèi)心的壓力，引導(dǎo)兒童在童話中收獲心靈的成長。因此從2015開園開始，學(xué)校就不斷地進(jìn)行在幼兒園實施童話教育的探索，引導(dǎo)幼兒主動感知美、獲得審美愉悅、激發(fā)幼兒產(chǎn)生審美情感。
