為了進一步踐行課程游戲化理念，促進以問題為導向的教研活動扎實開展，豐富教研活動的形式，凸顯組內(nèi)教研的針對性和靈活性，外國語雋朗幼兒園開展了年級組教研展示評比活動。
本次活動以課程審議為主題，各年級組圍繞教研目標有計劃、有組織、有創(chuàng)意地開展研討，激發(fā)組內(nèi)教師參與的積極性，提升基于教育實踐發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
環(huán)節(jié)一：熱身環(huán)節(jié)
在活動導入環(huán)節(jié)，有趣的游戲熱身，不僅能提高參與者們對于活動的積極性，還能增強專注力和反應能力。同時，趣味與教育性并存的游戲能有效地融入到一日活動的組織中，促進幼兒的發(fā)展。各年級組的老師們?nèi)翰呷毫?，設計了很多有趣的游戲，讓我們一起來分享吧！
環(huán)節(jié)二：每周分享
在幼兒園的一日活動中，如何能做好班級管理，讓幼兒形成良好的行為習慣，一直是老師們需要關注的問題。各組教師，將專業(yè)的理論知識與自身實踐經(jīng)驗相結合，圍繞“生成課程的緣起”“過渡環(huán)節(jié)的組織”“就餐環(huán)節(jié)的關注和指導”等分項了行之有效的理念和教育經(jīng)驗。
環(huán)節(jié)三：課程審議
在這個環(huán)節(jié)中，各教研組圍繞主題活動審議、一周計劃制定、游戲材料投放、資源整合等看內(nèi)容進行了深入而細致的研討。審議過程生動活潑，全體教師積極參與。審議靈活機動地融入了思維導圖、現(xiàn)場演示、自由討論、資源搜集、頭腦風暴等形式，讓教研真正體現(xiàn)出“以問題為導向”的理念，讓課程審議充分體現(xiàn)出真實性、形成性、靈活性，更加科學有效地服務于教育教學。
環(huán)節(jié)四：觀摩后的小結與探討
結合每次教研，各位教師積極發(fā)表感想，肯定了教研過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗，也對不足之處提出了建議和補充。達到了互相促進，互相學習的效果。
每一次的教研展示都是一次彌足珍貴的學習契機，大家互相借鑒，互相啟迪，不斷提升，有力地促進了后續(xù)教研活動更加有效地開展。通過一次次展示與觀摩，老師們對課程審議也有了更加深刻的認識與理解，將會繼續(xù)立足于幼兒發(fā)展，抓住教育契機，促進園本課程更加科學有效地建構。