陳鶴琴先生說過“大自然，大社會都是活教材”，《指南》提出：應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)。幼兒生活在大自然、大社會中，是具有發(fā)展性的完整兒童。兒童是自然人，教育應(yīng)該順應(yīng)兒童的天性，讓他們親近自然，享受自然成長的快樂，同時在探索自然的過程中培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，從而促進其本真、和諧的發(fā)展。
本學(xué)期，中班年級組以“重視幼兒經(jīng)驗”為出發(fā)點，關(guān)注兒童的視角，進行了自然課程探究，關(guān)注幼兒科學(xué)經(jīng)驗的獲得，促進幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在自然中成長。同時，以幼兒園、班級特有的自然教育資源和當(dāng)下的課程特色為抓手，以五大領(lǐng)域為基礎(chǔ)，結(jié)合童話課題，建立自然教育課程體系，使幼兒的身心得到和諧、健康、全面的發(fā)展。
一、親近自然，打造自然園地
每個班級關(guān)注班級自然角、種植園地的打造，力求通過“小寸方”打造“大教育”。通過種植、觀賞、記錄、收獲、烹飪、品嘗等活動踐行“全收獲”的理念。
二、融入自然，建構(gòu)班本課程
各個班級圍繞與自然相關(guān)的童話故事，以自然材料、事物為中心點，進行生成性課程的打造。課程內(nèi)容涉及到主題活動、區(qū)域游戲、社會實踐、家園配合等內(nèi)容，整個過程以“課程故事”的形式進行記錄。
1.豐富多彩的自然課程
2.形式多樣的主題教育活動
3.趣味盎然的區(qū)域游戲
4.豐富有內(nèi)涵的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
5.精彩紛呈的戶外實踐活動
6.扎實有力的家園配合
向自然學(xué)習(xí)，關(guān)注兒童的生活經(jīng)驗，讓幼兒在直接感知、實際操作、親身體驗中學(xué)習(xí)和發(fā)展，提升科學(xué)素養(yǎng)，是我們一直秉持的教育理念。相信，只要我們懷揣教育初心，用兒童的視角看世界，蹲下身用心解讀兒童，一定會與他們共同成長！
