冬日里的暖流
——外幼小五班圖書漂流記
前段時間，我們小五班的群里面出現(xiàn)了這樣一條微信：“哈羅，我們小五班的家長朋友們。我想我們班是不是可以讓小朋友的書籍互相交換閱讀。這樣讓孩子們又分享了書本還環(huán)保省錢?？梢宰x到更多的書。可能大家住的近的，比較熟悉的家長在小范圍的交換書。那我們把這個范圍擴大會不會更好呢？不用太擔心孩子會把書籍不小心弄壞。告訴他是同學(xué)的我們應(yīng)該好好愛惜要保護好，孩子們會表現(xiàn)很好。還有家長們家里的育兒書也可以交換看?。〉认挛視蚜枇璧臅€有我的書籍拍照發(fā)到群里。大家有想看的早上送孩子到學(xué)?？梢越o大家?；蛘叻诺胶⒆诱硐渖厦?，還有到家里來拿。書本上可以寫上名字不會弄錯。希望得到大家的響應(yīng)?！?/p>
這個號召馬上得到了大部分家長的響應(yīng)，說干就干。
我們的活動一直在持續(xù)，在這個寒冷的冬日里，有陽光就覺得溫暖，在我們小五班，有愛在流動，把好書分享給更多的寶貝，讓我們的童年不再寂寞，讓小小的我們有更多的共同語言。
爸爸媽媽的話：
張?zhí)鞎r媽媽：圖書漂流活動，讓小朋友學(xué)會分享，通過圖書互換增進彼此的友誼，還學(xué)會了要愛惜書，書是借的別的小朋友的，不能弄壞了，要歸還的。
史延嘉媽媽：圖書漂流實現(xiàn)資源共享，讓小朋友們盡可能看到更多種類不同題材的童話書，培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣增進親子感情，也讓小朋友們更加知道愛惜圖書。
葉宸宇媽媽：圖書漂流，經(jīng)濟實惠，知識共享，大大提高圖書利用率。同時，讓小朋友養(yǎng)成分享和堅持閱讀的好習(xí)慣，把小家變大家，形成1變n的效應(yīng)。不僅增進了友誼，也獲得了多方面的知識。
張文遠爸爸：漂流的是圖書，共享的是知識，傳遞的是友誼，學(xué)會的是珍惜。
愛讀書、樂分享，把這份愛與大家分享，因為漂流而不斷持續(xù)、不斷溫暖大家！讓我們和孩子一起成為書的朋友，養(yǎng)成閱讀的終身好習(xí)慣！