有這樣一群人，
他們青春、活力、有朝氣，
他們奮進、向上、有夢想。
抱著教育的初心，迸裂出理想和愛。
他們就是幼教行業(yè)的新生力量——青年教師。
3月10日，以“成長賦能——教師能力提升專題展示”為主題開展的學術(shù)月活動中，青年教師團隊們給大家?guī)砹艘粓鲫P(guān)于教育和愛的成果展示。雋朗幼兒園的老師們，通過線上觀看直播的方式，更為直觀地感受了青年教師們的活力和精彩。
一、不啻微茫，造炬成陽
一個個教育故事，一篇篇教育感悟，一次次教育困惑，讓觀看的老師們感同身受，時而開懷大笑，時而共情感動。
二、桃李不言，下自成蹊
在展演之后，江蘇師范大學學前教育研究所所長劉劍眉教授對青年教師給予了肯定和贊揚，同時結(jié)合幼兒園當下的課程游戲化背景，對幼兒教師提出了更高的期望，從多個方面闡述了幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能提升路徑。
三、厚積薄發(fā)、賦能成長
講座結(jié)束后，雋幼的老師們立即開展了教研探討活動，不論是成熟型教師，還是青年教師，都通過自己的方式表達了對課程游戲化建設(shè)教育觀與課程觀。
青年教師們也紛紛表達了各自的感受，對于自身的專業(yè)成長也有著自我要求與規(guī)劃。
平繹鈿：把握批評的尺度與溫度，助力教育目標的完成，用理解筑造鼓勵的地基，以共情推動幼兒成長，我們還需要用理念和家長共頻，讓方法為教育助力。尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察。我們應(yīng)該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
魏佳美：我作為青年教師，無論從教育還是教學的角度出發(fā)，都應(yīng)具有"求知若渴"的進取心態(tài)。在教育幼兒方面，如何做到“鼓勵有尺度，批評有溫度”？讓幼兒更加健康活潑，積極向上。簡單一句話，需要我在日后每一天的保教工作中沉淀。家園協(xié)同，與家長一道托起孩子的未來，家園溝通也是少不了的日常工作。作為老師，我們要用專業(yè)的知識與素養(yǎng)，協(xié)助家長育兒。用科學的理念與家長同頻，用正確的方法為教育助力。在教學方面，更要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)代的融媒體技術(shù)，已成為日常教學的有力助手，我要鞭策自己與時俱進，不斷學習新技術(shù)。勤于耕筆，從每次的教學反思中積累提升，復(fù)盤總結(jié)。要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事。但如果我不努力向它靠近，它永遠都不會奔向我而來。所以，我會不斷努力，不斷探索！
汪瑩瑩：高爾基說過 : "誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此 ,我們應(yīng)該毫不吝惜地將我們的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
陳佳云：今天能夠有幸目睹到新吳區(qū)優(yōu)秀青年幼師的風采，感受到了新吳區(qū)幼師團隊的青春活力和凝聚力，也為自己身為其中一份子而感到驕傲。作為一名幼兒教師我們要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)，同時需要具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力和指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，我們要善于觀察和記錄，當幼兒在遇到困難時，能夠巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。孩子的任何行為都可以做為教育的契機，實施針對性的教育，才是重頭戲。
唐子怡：每個孩子都是一棵新栽的小苗，高溫或寒冷都不能讓它健康成長，只有和煦的陽光，才能讓它煥發(fā)出生命的活力。而這和煦的陽光，就是有溫度的教育。
在幼兒教師的成長路上，我們不僅需要加強專業(yè)知識的儲備，更需要有一顆奉獻熱情之心。如何讓自己不斷地吸收新知識，不斷保持工作的新鮮與活力，是我們幼兒教師一直以來都需要思考的問題。目前，幼兒教師的工作已融入我的生活，我在不繼提升、完善自己的同時，也學會了如何用愛幼兒的心去溫暖我所帶領(lǐng)的孩子們，我堅信做一名有溫度的幼兒教師，終將收獲的會是幸福的果子。
辛碧玉：我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他們從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的日光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子” 的信念倍增。
本屆新吳區(qū)學術(shù)月活動雖近尾聲，但我們從中汲取了滿滿的能量。帶著對幼教的熱忱與初心，懷揣對職業(yè)的敬畏與追求，我們一直在路上！
