我的老師我的班
高一（2）班 吳亦婧
軍訓前一天，意外地失眠了。透過窗簾的縫隙，看著窗外熟悉的景，寂寂的夜色靜靜守著一枕無眠……
第二天，帶著一絲憧憬與好奇、一絲不舍與擔心來到了這個熟悉卻又陌生的校園。不同于許多人，我從未懼怕開學，卻總是難以割舍曾經(jīng)的記憶。在這個全新的旅程，一切又都要重新來過。新的老師，新的同學，新的校園，新的生活，一切確也都令人心生期待。
也許本就是一家親吧，開學幾周，留給我印象最深的便是兩位吳老師。
有一種感覺叫似曾相識，有一種情感叫一見鐘情。第一次見到她，我便喜歡上了這個年輕而活潑的大姐姐，(叫姐姐也不為過吧，畢竟她今年剛大學畢業(yè))，也許正是這不多不少的年齡差，我們與她才能有這許多的話題可聊。第一節(jié)生物課，她耐心地指導我們生物的學習方法，如何記筆記。清秀的粉筆字將知識完整地呈現(xiàn)在黑板上。生動的課堂讓我喜歡上生物課，每次都認真地做筆記，做練習，復(fù)習默寫，我想用優(yōu)異的成績來回報老師。課外，我們并不把她當作老師，而是當作一個朋友，與她分享曾經(jīng)的快樂與憂傷，分享自己的夢，而她總能以自身經(jīng)歷，給予我們鼓勵與祝福。我喜歡她的親切，喜歡她的微笑，我想說“與你相依，歲月靜好。”
曾經(jīng)，也有過不情愿，不希望讓年過花甲的老師來教英語。但兩周的英語課，讓我徹底改變了這個想法。也許本就感興趣，英語一直是我最喜歡的科目，有著這樣一位經(jīng)驗豐富的老師，我更是認真對待。老師有力的粉筆字讓人感覺賞心悅目，標準的口語，作業(yè)本上的批語，一切都與原來有所不同。在老師的講解下，對背書一向頭疼的我總能輕松完成背書任務(wù)，在簡短的文章里，也總能學到許多新單詞與語法。在老師的建議下，我又開始看中英雙譯的書，翻著詞典積累生詞。也許，他已年過花甲，但他的心中卻洋溢著青春的熱血，將自己的知識毫無保留地傳授給我們。我們喜歡聽他講過去的事，也希望將來能成為他口中的驕傲。我想說“世間本沒有老少，青春常燃在心間?！?br /> 我的班里，有著一群多才多藝的小伙伴。舞蹈，唱歌，樂器，體育，大家團結(jié)起來似乎無所不能。也許是只有兩個班的緣故，成與敗僅一步之遙。而我堅信在我們的共同努力下，第一總是屬于我們的。因為在這個班集體里，有著許多親切而善良的老師，沒有了高分貝的訓斥，也就沒有了叛逆與倔強，在這漫長卻又短暫的三年里，我們定要再創(chuàng)輝煌！縱使有艱辛，有坎坷，需要付出更多的汗水，但我們都明白，經(jīng)歷過夏的煎熬，才會看到秋的果實。成長就是這樣，痛并快樂著。
這就是我的老師我的班，我們?nèi)缫粋€大家庭一般，其樂融融。如今在老師的見證下，我們在九月播種夢想的種子，三年以后，我們將在六月收獲屬于我們自己的成功！
袁雪成老師點評：無巧不成書，一進入高中，就有兩位與作者同姓的老師，再加上他們的鮮明的個性，想不記住也難啊。與學生相比，老師是重點描寫的對象；兩位吳姓老師，一老一少，一男一女，又用一句話做結(jié)，構(gòu)思精巧，可見一斑。