我的老師我的班
高一（2）班 錢(qián)鐘藝
明知山有虎，偏向虎山行。我，奮不顧身地從初中這個(gè)火坑一下子跌入高中這片火海。
老師，譯為教書(shū)育人的人，通俗理解為讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的人?！巴碜粤?xí)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室玩?！睕](méi)錯(cuò)，對(duì)我說(shuō)這句話的正是我的新副班主任，吳老師。年輕就是好，和我們共同語(yǔ)言一下子多了好多，上她的課，總是特別輕松?？磥?lái)對(duì)老師這個(gè)名詞的通俗理解還是比較片面的。嗯，得改改了。
體鍛課自由活動(dòng)時(shí)間遇上了吳老師，于是我們?nèi)齻€(gè)五個(gè)圍上她，她也熱情地透露給我們她上高中大學(xué)的事，沒(méi)有高人一等，沒(méi)有冷漠，她待我們就像朋友一般，跑道上總能傳出我們爽朗的笑聲，我們?cè)詾闀?huì)無(wú)所事事的體鍛課一下子歡樂(lè)有趣了起來(lái)。
第一天第一節(jié)化學(xué)課結(jié)束，老師剛一走出教室，我們就“竊竊私語(yǔ)”起來(lái)了，別誤會(huì)，不是議論老師，而是議論他的眉毛。動(dòng)畫(huà)片胡圖圖有動(dòng)耳神功，而我們這位化學(xué)孫主任卻有動(dòng)眉神功。課上講到激動(dòng)時(shí)，他的眉毛似也感受到了，一個(gè)勁地朝我們興奮地上下跳躍。不能關(guān)注他的眉毛，我還要好好聽(tīng)課呢。大課間又偶遇孫主任，我很有禮貌地跟他打了招呼，他竟向我挑了一下眉毛……這……我以后見(jiàn)到他是不是也要撥開(kāi)劉海對(duì)他認(rèn)真地挑一下眉代替語(yǔ)言打招呼呢。這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。
我的數(shù)學(xué)老師已是奶奶輩的了，卻仍嗓音洪亮，思維……雖然經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，也還算比較清晰，不然怎么會(huì)教數(shù)學(xué)呢。我本來(lái)也比較喜歡數(shù)學(xué)，所以上她的課也認(rèn)真，她常常跟我們講一些道理什么的，然后發(fā)現(xiàn)扯過(guò)了頭，又匆匆戴上眼鏡火急火燎地扯開(kāi)嗓子講題目。她笑的時(shí)候總會(huì)露出大牙齒，挺萌的（好像這個(gè)詞不太適合她了），差不多大半同學(xué)都會(huì)跟著她笑，氣氛挺棒的。
而我的同學(xué)們，雖然才和他們相處了兩個(gè)多星期，卻漸漸發(fā)現(xiàn)了他們并不像剛開(kāi)學(xué)那樣文靜高冷了，一個(gè)個(gè)的“真實(shí)面目”都開(kāi)始暴露出來(lái)了。若把書(shū)名《如果，2》的前兩個(gè)字去掉，正好間接地概括了我們班同學(xué)的性格。當(dāng)然，在我懇求上天賜我一個(gè)學(xué)霸同桌的同時(shí)卻不料她順便賜給我了大半個(gè)班的學(xué)霸，我也得擠進(jìn)學(xué)霸行列吧。
一個(gè)人時(shí)我常會(huì)懷念初中的同學(xué)、老師。那里有我滿滿的甜蜜的回憶。初中，畢竟是初中，現(xiàn)在，只有把回憶埋入心底，在高中這塊空白的畫(huà)卷上，和我的班級(jí)我的老師一起描繪我們的這三年。我希望，在畫(huà)畢時(shí)，我能笑著說(shuō)出，高中，畢竟是高中。
袁雪成老師點(diǎn)評(píng)：本文最大特點(diǎn)，語(yǔ)言幽默。說(shuō)初中是火炕，說(shuō)高中是火海；說(shuō)老師令人“聞風(fēng)喪膽”，說(shuō)化學(xué)老師的“動(dòng)眉神功”，說(shuō)數(shù)學(xué)老師的“萌”，無(wú)不讓人忍俊不禁。作者觀察力驚人的強(qiáng)，寫(xiě)數(shù)學(xué)老師“她常常跟我們講一些道理什么的，然后發(fā)現(xiàn)扯過(guò)了頭，又匆匆戴上眼鏡火急火燎地扯開(kāi)嗓子講題目?！蔽覀兙秃孟裼H自在教室里聽(tīng)課一樣。